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# Mes trucs de prof

Podcast et coaching

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## Articles

- [Podcast](https://mestrucsdeprof.fr/podcast-2/)
- [203- Être parent & prof : quelle posture adopter ?](https://mestrucsdeprof.fr/203-etre-parent-prof-quelle-posture-adopter/) - Être prof et parent : une double casquette qui n'aide pas toujours à se positionner ? Réflexion sur la posture, la légitimité et le choix de son rôle.
- [202 - Intégrer l'IA dans les pratiques enseignantes (avec Julie Higounet)](https://mestrucsdeprof.fr/202-ia-prof-julie-higounet/) - Ecoutez ce podcast et découvrez comment intégrer l'Intelligence Artificielle dans vos pratiques enseignantes au service de la pédagogie.
- [201 - Des jeux pour libérer la parole](https://mestrucsdeprof.fr/201-des-jeux-pour-liberer-la-parole/) - Découvrez comment libérer la paroles des élèves pour parler de harcèlement, consentement ou numérique grâce à l'utilisation de jeux pédagogiques.
- [200 - 7 ans : Ces trucs que j'ai appris sur moi (et peut-être sur vous !)](https://mestrucsdeprof.fr/200-7ans/) - 200 épisodes, 7 ans de podcast et une question : qu'est-ce que tout ça m'a appris sur moi et sur la sérénité dans ce métier ?
- [199 - Développer sa répartie ?[prof] (avec Emmanuelle Piquet)](https://mestrucsdeprof.fr/199-developper-sa-repartie-prof-avec-emmanuelle-piquet/) - Manquer de répartie face aux élèves ou aux parents ? Avec Emmanuelle Piquet, dans le podcast, on explore ce que ça cache vraiment et comment faire autrement.
- [198 - être soi en classe (avec Marie @en1ereclasse)](https://mestrucsdeprof.fr/198-etre-soi-en-classe-avec-marie-en1ereclasse/) - Être soi en classe : possible ou utopique ? Marie Germain, enseignante au Québec, raconte comment elle enseigne sans s'effacer (et ce que ça change pour elle).
- [197 - Conflits en équipe : ce qu'on ne nous apprend pas](https://mestrucsdeprof.fr/197-conflits-en-equipe-ce-quon-ne-nous-apprend-pas/) - Conflits entre collègues, entre profs à l'école : comprendre où vous en êtes et comment agir avant que ça dégénère.
- [196 - Du mal à dire les choses difficiles ? Parlons d'assertivité](https://mestrucsdeprof.fr/196-du-mal-a-dire-les-choses-difficiles-parlons-dassertivite/) - Assertivité : dire les choses sans s'écraser ni écraser l'autre. Un épisode pour les profs qui ont du mal à se positionner sans culpabiliser.
- [195 - Se sentir en décalage au travail](https://mestrucsdeprof.fr/195-se-sentir-en-decalage-au-travail/) - Tu te sens en décalage au travail, dans ton équipe et tu te demandes si c'est ta faute ? Cet épisode t'aide à y voir plus clair.
- [194 - Oser saisir les opportunités](https://mestrucsdeprof.fr/194-oser-saisir-les-opportunites/) - On est en fin d'année scolaire . Et c'est une période particulière, je trouve, parce que, comme je le disais dans l'épisode précédent, c'est est le moment où on commence à se projeter. Où les postes se publient, où les missions se dessinent, où des portes s'entrouvrent. Il y a des opportunités de changement. C'est
- [193-Fin d'année : et si on arrêtait de compter ce qu'on n'a pas fait ?](https://mestrucsdeprof.fr/193-fin-dannee-et-si-on-arretait-de-compter-ce-quon-na-pas-fait/) - En fin d'année, on compte ce qu'on n'a pas fait. Et si on regardait plutôt la progression des élèves ? Un épisode pour finir l'année autrement.
- [192 - Rupture ou continuité ?](https://mestrucsdeprof.fr/192-rupture-ou-continuite/) - Prof : Et si avant de décider quoi changer à la rentrée, tu savais ce dont tu as vraiment besoin ? Un épisode de podcast pour y voir plus clair.
- [191 : Pourquoi les émotions des profs ne font pas partie de leur formation ?](https://mestrucsdeprof.fr/191-pourquoi-les-emotions-des-profs-ne-font-pas-partie-de-leur-formation/) - Pourquoi les émotions des profs ne font pas partie de leur formation ? Episode du podcast Mes trucs de prof pour le développement des compétences émotionnelles
- [190 - “Apprends à poser des limites” : ce n'est pas tout de le dire...](https://mestrucsdeprof.fr/apprendre-a-poser-des-limites-travail/) - Poser des limites au travail n’est pas si simple. Dans cet épisode, on questionne cette injonction et ce qui se joue vraiment, surtout quand on est prof.
- [182 - Planifier tes vacances de prof](https://mestrucsdeprof.fr/182-planifier-tes-vacances-de-prof/) - Episode de podcast pour aider les profs à planifier leurs vacances pour gagner en efficacité et en sérénité. Trouver l'équilibre entre repos et préparatio
- [189 - Enseigner l'éducation à la vie affective et relationnelle (EVAR)](https://mestrucsdeprof.fr/189-enseigner-leducation-a-la-vie-affective-et-relationnelle-evar/) - Podcast "Mes trucs de prof" : Découvrez les conseils d'Aurélie Gourmelon et son livre pour dédramatiser l'éducation à la vie affective et relationnelle (EVARS).
- [179 - Les forces de caractère (6/6) - la transcendance](https://mestrucsdeprof.fr/ep-179-decouvrir-les-forces-de-caractere-6-6/) - La transcendance Pour le dernier épisode, je vous propose de plonger dans la Transcendance, souvent perçue comme intimidante… et pourtant si riche pour nourrir votre pratique professionnelle. Elle comprend : Gratitude : bénéfices démontrés pour le bien-être et les relations (Emmons, Seligman) Optimisme : posture d’éducabilité et culture de l’encouragement Humour : levier efficace pour
- [178 - Les forces de caractère (5/6) - la tempérance](https://mestrucsdeprof.fr/ep-178-decouvrir-les-forces-de-caractere-5-6/) - La tempérance En épisode 5, je vous propose de découvrir la Tempérance, la vertu de l’équilibre intérieur et émotionnel. Elle s’incarne par : Le pardon : pour avancer dans les relations avec élèves et collègues L’humilité : accepter ses limites dans une posture sincère La prudence : anticiper et freiner avant d’agir La maîtrise de
- [177 - Les forces de caractère (4/6) - la justice](https://mestrucsdeprof.fr/ep-177-decouvrir-les-forces-de-caractere-4-6/) - L’épisode 4 de notre série met en lumière la Justice, une vertu indispensable au bon fonctionnement d’une classe et à une autorité juste. On y explore : Équité : ajuster les attentes en fonction des besoins des élèves Leadership : guider le groupe avec clarté et inspiration (*voir l’exercice dans mon livre *) Citoyenneté :
- [176 - Les forces de caractère (3/6) - l'humanité](https://mestrucsdeprof.fr/ep-176-decouvrir-les-forces-de-caractere-3-6/) - Dans le podcast Mes trucs de prof, découvrez la vertu de l’humanité et les forces qui la composent : amour, gentillesse et intelligence sociale.
- [175 - Les forces de caractère (2/6) - le courage](https://mestrucsdeprof.fr/ep-175-decouvrir-les-forces-de-caractere-2-6/) - Dans cet épisode du podcast Mes trucs de prof, explorez la vertu du courage et les forces qui la composent : bravoure, persévérance, intégrité et enthousiasme.
- [174 - Les forces de caractère (1/6) - la sagesse](https://mestrucsdeprof.fr/ep-174-decouvrir-les-forces-de-caractere-1-6/) - Explorez la vertu de la sagesse et les forces qui la constituent. Découvrez créativité, curiosité, jugement, amour de l’apprentissage et perspective.
- [Ép. 170 : L'école de la générosité [podcasthon 2025]](https://mestrucsdeprof.fr/ep-170-lecole-de-la-generosite-podcasthon-2025/) - Épisode spécial Podcasthon 2025 avec l'association L'école de la générosité qui promeut la philanthropie et la générosité grâce à des projets en milieu scolaire
- [Ép. 169 : Suspendre son jugement](https://mestrucsdeprof.fr/ep-169-suspendre-son-jugement/) - Podcast "suspendre son jugement" pour comprendre cette compétence essentielle, à partir de différents exemples professionnels d'enseignement ou formation.
- [Ép. 168 : Ludopédagogie](https://mestrucsdeprof.fr/ep-168-ludopedagogie/) - Podcast pour les profs sur la Ludopédagogie : Jouer ou Apprendre ? Explorez les jeux éducatifs, la gamification, etc pour des apprentissages ludiques !
- [Ép. 167 : Connaissance et conscience de soi](https://mestrucsdeprof.fr/ep-167-connaissance-et-conscience-de-soi/) - Sortie du livre "Enseigner selon son profil" : la Connaissance de soi et la conscience de soi sont des compétences psychosociales essentielle.
- [Ép. 166 : Les espaces à scénario (avec Mélanie Rambaud)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-166-les-espaces-a-scenario-avec-melanie-rambaud/) - Podcast "Mes trucs de prof" : Mélanie Rambaud présente les espaces à scénarios, une pédagogie innovante à la maternelle et au-delà. Écoutez dès maintenant !
- [Ép. 165 : Élaborer une séance](https://mestrucsdeprof.fr/ep-165-elaborer-une-seance/) - Cet épisode du podcast Mes trucs de prof présente les différentes étapes de l'élaboration d'une séance d'apprentissage pour les profs/formateur/formatrices.
- [188 - Tu n'es pas satisfaite de tes journées de travail ? (ce n’est pas un manque d’effort)](https://mestrucsdeprof.fr/188-manque-satisfaction-travail/) - Pourquoi tant de profs ne se sentent pas vraiment satisfaits en fin de journée ? Un épisode de podcast pour comprendre et retrouver plus de satisfaction.
- [173 - Comment adopter une posture inclusive ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-173-comment-adopter-une-posture-inclusive/) - Podcast "Mes trucs de prof" pour comprendre la posture inclusive : au-delà du handicap, vers un accueil de toutes les diversités. Invitée : Lea Zainoune
- [180 - Travail et équilibre : ce que j’ai appris](https://mestrucsdeprof.fr/180-travail-et-equilibre-ce-que-jai-appris/) - Mon parcours de prof à coach : leçons sur le travail, l’équilibre et les changements pour mieux vivre son métier d’enseignant.
- [Ép. 171 : Faire classe dehors (avec Marie les-petits-ecolos.fr)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-171-la-classe-dehors-avec-marie-les_petits-_ecolos/) - Dans cet épisode du podcast "Mes trucs de prof", Emilie Le Phat Tan reçoit Marie Petit Deboffles (les-petits-ecolos.fr pour parler de faire classe dehors.
- [172 - Créer du lien avec les élèves (avec Naïm Bououchma)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-172-creer-du-lien-avec-les-eleves-avec-naim-bououchma/) - Naïm Bououchma explore comment son parcours influence sa façon de créer du lien avec ses élèves au micro d'Emilie Le Phat Tan pour le podcast Mes trucs de prof.
- [38 - Partager sa classe (rediffusion)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-38-partager-sa-classe-rediffusion/) - Podcast Mes trucs de prof : partager sa classe, quand on ne s'est pas choisis : entre richesse et défi
- [186 - Mes 12 voeux](https://mestrucsdeprof.fr/186-mes-12-voeux/) - Episode du podcast Mes trucs de profs où je vous partage mes douze voeux pour les profs en cette nouvelle année qui commence.
- [183 - Enseigner avec un TSA #autisme](https://mestrucsdeprof.fr/183-enseigner-avec-un-tsa-autisme/) - Neurodiversité et éducation : réalités et stratégies des enseignant·es autistes. Témoignages pour briser les stéréotypes sur le TSA en milieu scolaire.
- [187 - Comment ne plus culpabiliser lorsqu’on est prof ?](https://mestrucsdeprof.fr/187-comment-ne-plus-culpabiliser-lorsquon-est-prof/) - Culpabilité & profs : comprendre cette émotion fréquente, ses causes et comment la réguler grâce à l’intelligence émotionnelle dans le métier d’enseignant.
- [185 - Se comparer ou s'inspirer ?](https://mestrucsdeprof.fr/185-se-comparer-ou-sinspirer/) - La comparaison entre collègues : Moteur d'inspiration ou poids sur le moral ? Est-ce qu’il vous arrive de vous comparer à vos collègues ? Et surtout, cette comparaison est-elle un levier pour avancer ou un poids qui plombe votre moral ? Si cette question résonne en vous, cet article de blog est fait pour vous
- [184 - La participation des élèves](https://mestrucsdeprof.fr/184-la-participation-des-eleves/) - Profs, marre du manque de participation ? Décryptez cet indicateur de l’engagement de vos élèves pour une meilleure gestion de classe et motivation des élèves.
- [181- Prof passionnée mais crevée ?](https://mestrucsdeprof.fr/181-prof-passionnee-mais-crevee/) - Épisode 181 – Profs : Quand notre enthousiasme nous fatigue (clés pour canaliser sa motivation, prioriser et s’arrêter sans perdre son élan).
- [Devenir un enseignant flexible](https://mestrucsdeprof.fr/devenir-un-enseignant-flexible/) - Devenir un enseignant flexible : J'ai été interviewé par Naïm Bououchma dans son podcast Okay Let's Go.
- [Extase éducative : connaissance de soi et pouvoir d'agir](https://mestrucsdeprof.fr/extase-educative-connaissance-de-soi-et-pouvoir-dagir/) - Enrichir sa posture professionnelle Connaissez-vous le podcast d'Hélène Mulot "extase éducative" ? Hélène souhaite à travers son podcast faire de l'éducation "un processus vivant, collectif et épanouissant, accessible à toutes et tous, tout au long de la vie." Avec Hélène que j'ai reçu dans l'épisode 89 du podcast, nous partageons de nombreux points communs :
- [Ép. 160 : De la recherche au terrain (avec Marina Tual)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-160-de-la-recherche-au-terrain-avec-marina-tual/) - Dans cet épisode, je reçois Marina Tual, maitresse de conférence en psychologie pour parler de recherche, de diffusion des pratiques efficaces et de neuromythes
- [Ép. 164 : Émotions & gestion de classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-164-emotion-gestion-de-classe/) - Quel est l'impact des émotions des profs sur la gestion de classe ? Développer les compétences émotionnelles améliore leur pratique et leur bien-être en classe.
- [ép. 49 : Faire un bilan d'année et fixer ses objectifs.](https://mestrucsdeprof.fr/ep-49-bilan-et-objectifs-de-lannee/) - Episode 479 du podcast mes trucs de prof qui vous invite à faire le bilan de votre année et vous projeter dans l'année qui arrive. Workbook à télécharger
- [Ép. 163 : Les fonctions exécutives](https://mestrucsdeprof.fr/ep-163-les-fonctions-executives/) - Podcast Mes trucs de prof - épisode 163 : Découvrez les fonctions exécutives du cerveau et comprenez leur rôle dans l'apprentissage et la vie quotidienne.
- [Ép. 162 : Le feedback](https://mestrucsdeprof.fr/ep-162-le-feedback/) - podcast mes trucs de prof : le feedback au cœur de l'apprentissage. Essentiel pour les enseignants comme pour les élèves, pour grandir et progresser.
- [Ép. 161 : Les messages clairs](https://mestrucsdeprof.fr/ep-161-les-messages-clairs/) - Découvrez les messages clairs pour aider les élèves à résoudre les conflits et développer leurs compétences communicationnelles.
- [Ép. 68 : La confiance en soi (1)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-68-la-confiance-en-soi-1/) - Qu’est-ce que la confiance en soi ? Sur quoi s’appuie-t-elle ? Comment se manifeste-elle ? Nombreuses sont les personnes qui disent manquer de confiance en elles. C’est aussi un constat que beaucoup d’enseignant.e.s font à propos de leurs élèves. « Tu manques de confiance en toi », « il faut que tu gagnes en confiance en toi ».Mais une
- [Ép. 159 : Les enjeux de l'équilibre vie pro/perso (avec Amandine Dupré)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-159-les-enjeux-de-lequilibre-vie-pro-perso-avec-amandine-dupre/) - Amandine Dupré et Emilie Le Phat Tan échangent sur les enjeux de l'équilibre de vie pro/perso chez les enseingnants (notamment dans le cas d'une reconversion)
- [Ép. 157 : Bien-être numérique (5) - citoyenneté digitale](https://mestrucsdeprof.fr/ep-157-bien-etre-numerique-5-citoyennete-digitale/) - Episode 157 sur la citoyenneté digitale : respect en ligne, sécurité des données, empreinte écologique et consommation consciente.
- [Ép. 153 : Le bien-être numérique (1)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-153-le-bien-etre-numerique-1/) - 1er volet d'une mini-série d'épisodes sur le bien-être numérique pour les enseignants. Qu'est le bien-être numérique ? Je présente ses différentes dimensions
- [Ép.154 : Bien-être numérique (2) - multitâche et attention](https://mestrucsdeprof.fr/ep-154-bien-etre-numerique-2-multitache-et-attention/) - 2ème volet de la mini série sur le bien-être numérique pour les profs. Cet épisode aborde la question du multitâche et de l'attention
- [Ép. 156 : Bien-être numérique (4) - émotions & santé mentale digitale](https://mestrucsdeprof.fr/ep-156-bien-etre-numerique-4-emotions-sante-mentale-digitale/) - L'épisode 156 explore l'impact des technologies sur les émotions et la santé mentale (comparaisons sociales, FOMO, utilisation active et consciente).
- [Ép. 158 : bien-être numérique (6) - 30 idées à tester](https://mestrucsdeprof.fr/ep-158-bien-etre-numerique-6-30-idees-a-tester/) - 30 idées pour améliorer votre bien-être numérique, en abordant les 8 dimensions du bien-être numérique. Dernier volet de la mini-série sur le bien-être digital.
- [Ép.155 : Bien-être numérique (3) - des pratiques digitales bénéfiques](https://mestrucsdeprof.fr/ep-155-bien-etre-numerique-3-des-pratiques-digitales-benefiques/) - épisode 155 du podcast "Mes trucs de prof", 3ème partie de la mini-série sur le bien-être numérique. Nous parlons des pratiques digitales bénéfiques
- [Ép. 152 : Enseigner avec un TDA/H](https://mestrucsdeprof.fr/ep-152-enseigner-avec-un-tda-h/) - Cet épisode du podcast est dédié au TDAH chez les enseignants. L'invitée magali scemama est spécialisée du TDAH et il est enrichi de 7 témoignages de profs
- [Ép. 151 : Ranger & Organiser sa classe, son bureau, ...](https://mestrucsdeprof.fr/ep-151-ranger-organiser-sa-classe-son-bureau/) - 151ème épisode du podcast Mes trucs de prof : je reçois Capucine Demeusoy, home organizer certifiée pour parler de rangement et organisation pour les profs
- [Ép.150 : Les clés de la persévérance](https://mestrucsdeprof.fr/ep-150-les-cles-de-la-perseverance/) - Un épisode anniversaire du podcast "Mes trucs de prof" sur la notion de persévérance. Cet épisode décortique cette force pour mieux en comprendre les leviers.
- [Ép. 149 : La méditation de pleine conscience (utile à ta vie de prof)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-149-la-meditation-de-pleine-conscience-utile-a-ta-vie-de-prof/) - Podcast pour les profs, les enseignants qui parle des bienfaits de la méditation de pleine conscience pour la gestion de classe et leur bien-être à l'école
- [Ép. 148 : Comment adopter une posture réflexive en classe ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-148-comment-adopter-une-posture-reflexive-en-classe/) - Ép. 148 : Comment adopter une posture réflexive en classe ?
- [Ép. 145 : Le carnet de lecture (1) avec Céline Retrouvey](https://mestrucsdeprof.fr/ep-145-le-carnet-de-lecture-1-avec-celine-retrouvey/) - Le carnet de lecture (ou carnet de lecteur/lectrice) est un outil utilisé dans le premier comme dans le second degré. Quand j'avais ma classe, j'en ai essayé plusieurs versions, à plusieurs niveau. Parfois il a mieux fonctionné que d'autres. J'ai tenté de proposer aux élèves des structures qui étaient parfois trop figées pour certains élèves
- [Ép. 147 : Mener un entretien (avec les parents)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-147-mener-un-entretien-avec-les-parents/) - Un épisode de podcast pour aider les professeurs à préparer et mener les entretiens et rendez-vous avec les parents d'élèves.
- [Ép. 146 : Le carnet de lecture (2) avec Céline Retrouvey](https://mestrucsdeprof.fr/ep-146-le-carnet-de-lecture-2-avec-celine-retrouvey/) - Vous avez écouté la première partie et vous avez envie d'entendre la suite de notre échange sur les carnets de lecture ? Dans le premier épisode, Céline Retrouvey (@labandeabaudelaire) et moi avons défini ce que pouvait être un carnet de lecture. Cet outil hybride et protéiforme (comme l'a décrit Céline) n'est pas juste un moyen
- [Ép.115 : Discriminations, racisme systémique à l'école : qu'en dire ? (avec Mouhamadou @balancepourlabalance)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-115-discriminations-racisme-systemique-a-lecole-quen-dire-avec-mouhamadou-balancepourlabalance/) - Dans cet épisode, je reçois Mouhamadou que vous connaissez sûrement sur les réseaux sociaux sous le pseudo @balancepourlabalance. Nous avons voulu échanger autour de la question des discriminations et plus précisément du racisme systémique à l'école. Loin de nous positionner en experts, nous avions simplement envie de réfléchir ensemble et partager nos observations, expériences et
- [Ép.117 : Organiser sa vie de prof grâce à Notion (avec Émeline @clic&déclics)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-117-organiser-sa-vie-de-prof-grace-a-notion-avec-emeline-clicdeclics/) - L'organisation est un sujet dans la vie des prof.... Dans cet épisode, je reçois Emeline de Clic et Déclics. Ensemble nous vous parlons d’un outil que nous utilisons toutes les deux pour notre organisation. Cet outil c’est notion.so (notion est gratuit à vie pour un usage personnel) Notion, c'est un espace de travail numérique tout-en-un,
- [Ép. 120 : Les comportements débordants (avec Myriam Bost, Ludvivo)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-120-les-comportements-debordants-avec-myriam-bost-ludvivo/) - Dans cet épisode, je reçois Myriam Bost, psychologue spécialisée dans l'accompagnement des enfants neuroatypiques et leurs familles. Ensemble nous évoquons la question des comportements débordants qui peut concerner tous les élèves (neuroatypiques ou pas). Ces comportements débordants, que l'on appelle parfois crise, comportements défis (et autres appellations), sont souvent difficiles à vivre pour les enseignant·es
- [Ép. 121 : Enseignement et coaching avec Elena Daskalaki](https://mestrucsdeprof.fr/ep-121-enseignement-et-coaching-avec-elena-daskalaki/) - Dans cet épisode je reçois Elena Daskalaki, ma consoeur coach. Avec Elena, nous avons d'autres points communs : enseignement/burn out/coaching... Elena a été professeure de Lettres classiques pendant 10 ans et fait maintenant du coaching professionnel depuis 5 ans. Ensemble, nous abordons la question du coaching, les sujets récurrents et nous parlons des apports du
- [Ép. 126 : Comment l'analyse transactionnelle peut aider les profs à mieux communiquer ? (avec Leslie Bernard)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-126-comment-lanalyse-transactionnelle-peut-aider-les-profs-a-mieux-communiquer-avec-leslie-bernard/) - L'analyse transactionnelle est une théorie créée par Eric Berne qui permet d'analyser les transactions, les échanges entre les personnes. C'est à la fois une grille de lecture et un outil de connaissance de soi qui peut nous être utile dans les différentes sphères de notre vie.Leslie Bernard est professeure de mathématiques. Elle s'est formée à
- [Ép. 127 : Le perfectionnisme chez les profs (avec Gaëlle Massé)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-127-le-perfectionnisme-chez-les-profs-avec-gaelle-masse/) - Perfectionnisme : tendance excessive à rechercher la perfection Cela vous parle ? Est-ce que le perfectionnisme fait partie de vos vies ? Quel impact a-t-il sur vous, votre humeur, votre stress, votre santé ? Le considérez-vous comme une atout ou comme une difficulté ? Avec Gaëlle Massé, coach de vie, hôte du podcast "Génération perfectionnistes"
- [Ép. 56 : Travailler pendant les vacances](https://mestrucsdeprof.fr/ep-56-travailler-pendant-les-vacances/) - Au moment où j’enregistre cet épisode , les vacances d’hiver viennent de commencer dans ma zone. Et c’est donc de vacances et paradoxalement de travail dont je vais vous parler. Ceux qui me suivent sur Instagram, ont d’ailleurs pu déjà voir et entendre une toute petite partie de ma réflexion. J’ y suggérais de commencer
- [Ép. 69 : la confiance en soi (2)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-69-la-confiance-en-soi-2/) - Cet épisode traite à nouveau de la confiance en soi. Dans l’épisode précédent, je vous parlais des 3 dimensions de la confiance en soi : la dimension personnelle, la dimension relationnelle et une dimension plus mystique. Si vous n’avez pas encore écouté cet épisode 68, je vous invite à l’écouter avant d’écouter celui-ci. Dans cet
- [Ep. 82 : Enseigner = dilemmes + intentions](https://mestrucsdeprof.fr/ep-82-enseigner-dilemmes-intentions/) - Enseigner c'est faire face à des dilemmes et devoir faire des choix, quand on prépare, quand on fait classe, quand on est face aux élèves... Nous sommes sans cesse en train de prendre des décisions. Et face à ces dilemmes (pédagogiques, didactiques, moraux, éducatifs, ...), chaque professeur.e va devoir imaginer des solutions et peser le
- [Episode 89 : développer l'esprit critique des élèves](https://mestrucsdeprof.fr/episode-89-developper-lesprit-critique-des-eleves/) - Que signifie développer l'esprit critique des élèves ? Comment s'y prendre ? Invitée : Hélène Mulot, professeure documentaliste, formatrice & autrice L'objectif de cet épisode est d'apporter un éclairage et des pistes pour réfléchir à notre posture, nos gestes professionnels et à des types d'activités qui permettraient de développer l'esprit critique des élèves. "Il faut
- [ép. 95 : Développer le plaisir de lire](https://mestrucsdeprof.fr/ep-95-developper-le-plaisir-de-lire/) - Cet épisode du podcast s’appelle développer le plaisir de lire, mais j’avais initialement prévu de l’intituler « aimer lire ou pas ». Parce ce qu’on parle souvent de développer le plaisir de lire ou développer le goût de lire, mais qu’on oublie aussi parfois qu’aimer lire n’est pas une obligation et que nous n’avons pas tous et
- [ép. 101 : Développer une pensée créative](https://mestrucsdeprof.fr/ep-101-developper-une-pensee-creative/) - Dans cet épisode, je vous parle de pensée créative et de créativité pour nous, profs / enseignant.e.s et pour nos élèves. On a parfois une représentation de la créativité et de l'esprit créatif qui se restreint aux arts et aux loisirs créatifs. On se taxe assez rapidement de "personne pas créative du tout" comme s'il
- [Ép. 108 : Gestion de conflit entre élèves (avec Emilie Hanrot)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-108-gestion-de-conflit-entre-eleves-avec-emilie-hanrot/) - Avec Emilie Hanrot (enseignante en maternelle) nous discutons de la gestion de conflits entre élèves. Comment réagir ? Comment écouter ? Comment aller vers une solution gagnant-gagnant sans forcément chercher un coupable et passer par la sanction ? Comment respecter et verbaliser les émotions des élèves ? À quel moment poser le cadre ? Quelle
- [Ép. 109 : Savoir créer des SAS, des temps de suspension...](https://mestrucsdeprof.fr/ep-109-savoir-creer-des-sas-des-temps-de-suspension/) - Dans cet épisode, je vous livre un secret (hihi), je vous présente un concept qui n'a l'air de rien mais qui est pourtant très utile dans notre vie personnelle comme dans notre vie professionnelle, pour nous comme pour nos élèves. Temps de suspension, SAS, temps de latence, temps de vide fécond, espaces blancs, .... Quelle
- [Ép.118 : Les compétences psychosociales en classe (avec Marie de @Pimpmyclass)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-118-les-competences-psychosociales-en-classe-avec-marie-de-pimpmyclass/) - Les compétences psychosociales sont les compétences que nous utilisons pour faire face aux différentes situations de la vie. Ce sont des compétences qui s'acquièrent et se développent tout au long de notre vie. Ce sont donc des compétences qui devraient également être enseignées et travaillées en classe. C'est l'un de mes sujets de prédilection et
- [Ép. 113 : Bien-être, créativité, vivre ensemble (avec Amandine, @la_legerete_des_lettres)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-113-bien-etre-creativite-vivre-ensemble-avec-amandine-la_legerete_des_lettres/) - Dans cet épisode de podcast, je reçois Amandine du blog "La légèreté des lettres" Je suis le compte d'Amandine @la_legerete_des_lettres sur instagram depuis quelques temps déjà et j'aime beaucoup les valeurs qui se dégagent de ses publications : conduire sa classe de manière à favoriser le bien-être des élèves, le proposer des activités qui développent
- [Ép. 125 : L'estime de soi (avec Laëtitia Dalicieux)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-125-lestime-de-soi-avec-laetitia-dalicieux/) - Au cours des différentes formations et des coachings que j'ai dispensés, j’ai pu constater à quel point il pouvait parfois être difficile pour les profs d’identifier leurs réussites. J'ai vraiment été interpellée par la difficulté ressentie pour pouvoir dire quelque chose de positif de soi ou sur sa pratique (tout en ayant une propension à
- [Ép. 133 : La dictée à l'adulte (de la maternelle au lycée ?)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-133-la-dictee-a-ladulte-de-la-maternelle-au-lycee/) - Pourquoi écrire des textes sous la dictée des élèves ? C'est ce qu'on appelle la dictée à l'adulte. Les enseignant·es de maternelle connaissent bien cette pratique de production d'écrit. Mais pourquoi ne pas l'utiliser, même une fois que les élèves savent écrire ? C'est une réelle démarche d'apprentissage qui permet aux élèves qui n'écrivent pas
- [ép. 59 : Pas assez ... pour qui ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-59-pas-assez-pour-qui/) - Dans les coaching, j'entends souvent dire : "je ne suis pas assez...", ou "je ne fais pas assez...", "je suis trop..." . Pas assez organisé.e, pas assez rigoureux ou rigoureuse, qu'ils ou elles ne travaillent pas assez, ou ne font pas assez de ceci, ou de cela. Mais souvent, quand je demande par rapport à
- [Ép. 60 : les valeurs professionnelles](https://mestrucsdeprof.fr/ep-60-les-valeurs-professionnelles/) - Les valeurs constituent le filtre à travers lequel nous voyons le monde. Il y a la réalité et il y a ma perception de la réalité. Et entre les deux, il y a mes valeurs. L’objectif, c’est de découvrir ce que sont les valeurs professionnelles et comment les identifier nous aidera à mieux nous sentir
- [ép. 46 : l'attitude VIP en classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-46-lattitude-vip-en-classe/) - Dans ce nouvel épisode intitulé « V.I.P », nous allons parler de feed-back, de retour d’information de métacognition et surtout du V.I.P. De Mireille Brigaudiot. Dans l’épisode 14 sur les neurosciences et l’enseignement, j’évoquais déjà la nécessité de faire des feedbacks aux élèves et de les faire le plus rapidement possible après l’activité cognitive afin de permettre
- [Ép. 138 : Comprendre et enseigner le consentement](https://mestrucsdeprof.fr/ep-138-comprendre-et-enseigner-le-consentement/) - Dans cet épisode de "Mes Trucs de Prof", j'ai le plaisir d'accueillir Cécile Viénot, psychologue clinicienne, pour évoquer la notion cruciale du consentement. Le consentement, bien plus qu'un simple mot, est un véritable état d'esprit à adopter, aussi bien dans nos pratiques professionnelles que dans nos interactions quotidiennes. Trop souvent réduit à sa dimension sexuelle,
- [Ép. 139 : Musiquer en classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-139-musiquer-en-classe/) - Dans cet épisode, je m’entretiens avec Joan Koenig, musicienne et directrice de l'école Koenig et qui est également l’autrice du livre “Tous les enfants naissent musiciens” dans lequel elle parle des pouvoirs insoupçonnés de la musique dans la construction de soi. En lisant son livre, j’ai été inspirée par l’idée d’utiliser la musique, de pratiquer
- [Ép. 140 : Sensibiliser les élèves à l'engagement associatif et à la solidarité (avec Constance et l'association United)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-140-sensibiliser-les-eleves-a-lengagement-associatif-et-a-la-solidarite/) - Constance est professeure des écoles et bénévole dans l'association United dans le Val d'oise. Elle nous parle d'un projet qu'elle mène avec ses élèves depuis 10 ans maintenant : sensibiliser ses élèves à la solidarité en leur faisant vivre un engagement associatif en faveur des plus démunis. Les élèves vivent d'abord une sensibilisation en 4
- [Ép. 2 :préparer la rentrée](https://mestrucsdeprof.fr/episode-2-preparer-la-rentree/) - Voici un épisode sur la préparation de la rentrée. J’enseigne à l’école élémentaire donc il parlera peut-être plus à certain.e.s qu’à d’autres. La liste des idées n’est pas exhaustive et si vous avez des interrogations, n’hésitez pas à me demander ! La réponse fera peut-être l’objet d’un prochain épisode ;)
- [Ép. 3: la méditation en classe](https://mestrucsdeprof.fr/episode-3-la-meditation-en-classe/) - Quand, comment, pourquoi méditer avec (et sans) ses élèves ?
- [Ép. 4 : le principe d’éducabilité](https://mestrucsdeprof.fr/episode-4-le-principe-deducabilite/) - Voici un principe qui me tient à cœur et qui est le fondement de l’enseignement et l’éducation, pour les enseignants, les professeurs, les éducateurs... : le principe d’éducabilité de tous nos élèves. Sois persuadé.e que tes élèves sont capables d’apprendre et de progresser.
- [Ép. 7 : apprendre à compter sur ses doigts avec les « petites mains » de Stella Baruk](https://mestrucsdeprof.fr/episode-7-apprendre-a-compter-sur-ses-doigts-avec-les-petites-mains-de-stella-baruk/) - Dans ce podcast, je vous parle du matériel proposé par Stella Baruk dans son livre Comptes pour petits et grands, éditions Magnard. Ce matériel peut être utilisé au cycle 2 comme au cycle 3 et peut s’ajouter à tout le matériel de numération que nous avons déjà dans nos classes. Vous pourrez télécharger le matériel
- [Ép. 10 : La gestion des conflits](https://mestrucsdeprof.fr/episode-10-la-gestion-des-conflits/) - Voici quelques petits conseils pour gérer les conflits entre les élèves. Si vous avez vous aussi des petits « trucs » à partager, des détails à ajouter, des conseils à demander, laissez un commentaire sur le site mestrucsdeprof.fr
- [Ép. 12 : protéger sa voix](https://mestrucsdeprof.fr/episode-12-proteger-sa-voix/) - Notre outil de travail principal, c’est notre voix. Et bien souvent , on s’en rend compte quand on la perd. Je vous donne quelques petits trucs pour ménager votre voix et prendre conscience de votre façon de l’utiliser. Je vous donne les petits exercices vocaux qui me permettent de chauffer ma voix chaque matin. J’ai
- [Ép. 14 : enseignement et neurosciences](https://mestrucsdeprof.fr/episode-14-enseignement-et-neurosciences/) - Que peuvent apporter les sciences cognitives dans nos pratiques ? Que valident-elles ? Que modifier ou améliorer grâce à une meilleure compréhension du fonctionnement de notre cerveau 🧠 ?
- [Ép. 15 : le cahier-journal](https://mestrucsdeprof.fr/episode-15-le-cahier-journal/) - Cet épisode de podcast pour les enseignants concerne le cahier-journal. Ce support de préparation de classe qui m’est indispensable même au bout de 14 ans. Et vous ? Mestrucsdeprof.fr
- [Ép. 16 : Prenons soin de nous](https://mestrucsdeprof.fr/episode-16-prenons-soin-de-nous/) - Début octobre, débordé.e.s, fatigué.e.s, remise en question, ... on tient parce que c’est encore le début de l’année, on tire déjà sur la corde qui commence à s’user. On attend les vacances, on se couche tard, on mange en corrigeant, on oublie d’aller aux toilettes, on perd patience, on oublie de boire, on ne prend
- [Ép. 17 : les 4 accords toltèques à l’école](https://mestrucsdeprof.fr/episode-17-les-4-accords-tolteques-a-lecole/) - Dans cet épisode je vous présente les 4 accords toltèques et leurs champs d’application dans notre quotidien d’enseignants (pour nous, et pour nos élèves) Voici le conte initiatique dont je vous parle dans le podcast : V Voici les textes des accords toltèques de Don Miguel Ruiz: Un petit cahier d’activités ludiques pour se les
- [Ép. 18: blabla sur l’oral](https://mestrucsdeprof.fr/episode-18-blabla-sur-loral/) - Je sors d’une formation d’une semaine sur l’oral super riche et j’avais envie de vous en parler, parce qu’on ne mesure pas assez à quel point l’oral est une priorité.
- [Ép. 21 : les devoirs](https://mestrucsdeprof.fr/episode-21-les-devoirs/) - Donner des devoirs ? Oui? Non ? Comment? Dans quel but ? Réflexions autour d’une pratique ancrée et qu’on questionne souvent.
- [Ép. 19 : les dictées et la phrase dictée du jour](https://mestrucsdeprof.fr/episode-19-les-dictees-et-la-phrase-dictee-du-jour/) - Dans cet épisode je vous parle des différents types de dictées, des mots à apprendre et surtout de la phrase dictée du jour (dispositif de Danièle Cogis). C’est le type de dictée que je pratique le plus parce qu’il est vraiment un vecteur de progrès pour mes élèves. Il permet de réutiliser les notions travaillées
- [Ép. 20 : 8 erreurs quand on débute](https://mestrucsdeprof.fr/episode-20-8-erreurs-quand-on-debute/) - Voici 8 erreurs fréquentes quand on commence à enseigner. Et parfois, on peut les corriger en en prenant conscience. Mestrucsdeprof.fr
- [Ép. 22 : les projets en classe](https://mestrucsdeprof.fr/episode-22-les-projets-en-classe/) - Dans cet épisode, je vous précise la différence entre mener un projet en classe ou à l’école et travailler autour d’un thème. Nous allons voir à nouveau la nécessité de fixer des objectifs, afin de pouvoir les rendre clairs pour les élèves. Vous pouvez écouter ce podcast sur http://mestrucsdeprof.fr ou sur toute autre plateforme d’écoute
- [Ép. 23: les affichages en classe](https://mestrucsdeprof.fr/episode-23-les-affichages-en-classe/) - Comment créer et faire vivre les affichages de la classe quand on est enseignant ? Quel est leur rôle, leur utilité ? Quand les mettre ? Faut-il les enlever en fin d’année ? Les affichages en classes peuvent être des aides rassurantes et utiles pour les élèves, mais ils ne s’en servent pas forcément si
- [Ép. 24 : Blabla sur le Livret scolaire](https://mestrucsdeprof.fr/episode-24-blabla-sur-le-livret-scolaire/) - Dans cet épisode, je vous partage mes réflexions autour du livret scolaire. Pourquoi est-ce toujours si anxiogène pour les élèves ? Nous sommes-nous suffisamment détachés de la note ? Induisons-nous malgré nous cette anxiété ? Comment le vivent les familles ? Est-ce bien clair pour elles ? J’engage des réflexions que vous poursuivrez j’en suis
- [Ép. 25: les « dys » - TSLA (avec Déborah d’astucoach)](https://mestrucsdeprof.fr/episode-25-les-dys-avec-deborah-dastucoach/) - Cet épisode sur les troubles « dys » est enregistré à 2 voix avec Déborah Mithouard d’astucoach.com Nous vous reprenons les particularités de chaque trouble, et essayons de donner quelques pistes pour aider les élèves « Dys ». La liste est loin d’être exhaustive, n’hésitez pas à la compléter en laissant un commentaire sur le site mestrucsdeprof.fr Voici le
- [Ép. 54 : Un autre adulte dans ma classe ?!](https://mestrucsdeprof.fr/ep-54-un-autre-adulte-dans-ma-classe/) - Nous avons de multiples occasions de devoir faire classe avec un autre adulte ( ou plusieurs) dans la classe. Et pour beaucoup, ce n’est pas chose facile. Inspection, visite de formateur, co-enseignement, co-animation, AESH, ATSEM, intervenant... L’objectif de cet épisode est de vous donner des pistes pour gérer ces situations d’inconfort et des exemples concrets
- [ép. 66: Faire ton bilan de l'année](https://mestrucsdeprof.fr/ep-66-faire-ton-bilan-de-lannee/) - As-tu déjà pris le temps de faire un bilan de l'année ? Dans cet épisode, je t'accompagne pour faire un bilan de l'année écoulée. Ce bilan, à faire à chaud, en fin d'année, te permettra de faire un point sur ce que tu as réalisé, ce que tu veux continuer ou abandonner, ce que tu
- [Ep. 67 : Adopter un état d'esprit de développement](https://mestrucsdeprof.fr/ep-67-adopter-un-etat-desprit-de-developpement/) - Qu'est-ce qu'un état d'esprit de développement (growth mindset en anglais) ? En quoi cela peut être utile aux élèves et aux enseignant.e.s ? L'état d'esprit de développement, prend essence dans la croyance que nous pouvons développer nos compétences, nos capacités, nos talents par l'effort, le travail, l'expérience et la persévérance. Il s'oppose à l'état d'esprit
- [Ép. 70 : Trouver l’organisation qui te convient](https://mestrucsdeprof.fr/ep-70-trouver-lorganisation-qui-te-convient/) - L’objectif de cet épisode est de t’apporter des pistes de réflexion pour trouver l’organisation qui te convient. Je te propose quelques questions pour guider ta réflexion et questionner tes besoins, ton fonctionnement. Quels aspects de l’organisation veux-tu changer ? Quels résultats veux-tu obtenir ? Tu peux prendre des notes et mettre pause pendant l’écoute pour
- [Ep. 74 : La différenciation pédagogique](https://mestrucsdeprof.fr/ep-74-la-differenciation-pedagogique/) - « Est-ce que tu différencies ? Comment différencier ? » J’ai toujours trouvé difficile de répondre à brûle pourpoint à cette question quand on est enseignant.e. On culpabilise parfois de ne pas différencier ou de ne pas différencier assez. Mais on se fait parfois toute une montagne de la différenciation sans réaliser qu'il s'agit en fait d'une
- [Ep. 71 : Avoir de nouvelles et nouveaux collègues ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-71-avoir-de-nouvelles-et-nouveaux-collegues/) - Arriver dans une nouvelle équipe ou accueillir de nouvelles et nouveaux collègues dans l'équipe nécessite de l'intercompréhension, de l'ouverture, de la flexibilité, de l'empathie, .... Au départ, je pensais intituler cet épisode "arriver dans une nouvelle école" et puis, en le préparant, je me suis dis qu'ils s'agissait autant de s'intégrer que d'être inclus. Ces
- [Ep. 72 : Réinterroger l'urgence](https://mestrucsdeprof.fr/ep-72-reinterroger-lurgence/) - Mieux gérer son temps, mieux gérer l'urgence et les imprévus dans notre quotidien de classe, dans notre vie professionnelle d'enseignante ou d'enseignant, ... Dans ce nouvel épisode du podcast Mes trucs de prof, je vous invite à vous réinterroger sur le caractère urgent des différentes sollicitations que nous recevons (un projet, un document, un rdv,
- [Ep. 73 : Du coaching pour les profs ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-73-du-coaching-pour-les-profs/) - Vous vous demandez peut-être ce qu'est le coaching professionnel ? Et en quoi un coaching peut être utile aux enseignants ? Aujourd'hui, on entend parler de coaching dans beaucoup de domaines, et l'image qu'on en a ne correspond pas forcément à ce que c'est vraiment. Dans cet épisode du podcast Mes trucs de Prof, je
- [Ep. 76 : Se préparer pour son RDV de carrière](https://mestrucsdeprof.fr/ep-76-se-preparer-pour-son-rdv-de-carriere/) - Comment tu l'appelles toi ? Inspection ? PPCR ? Rdv de carrière ? Je sais bien que tout le monde dit "inspection", mais c'est comme la résolution de problème : littéralement le sens ne nous aide pas à nous mettre dans de bonnes dispositions. Dans cet épisode du podcast "Mes trucs de prof", je ne
- [ép.75 : Le jogging d'écriture](https://mestrucsdeprof.fr/ep-75-le-jogging-decriture/) - Parmi les activités rituelles mises en place dans les classes, je vois de plus en plus le jogging d'écriture. Peut-être d'ailleurs que toi qui m'écoutes ou me lis, tu mets en place cette activité dans la classe. Dans cet épisode du podcast "Mes trucs de prof", je me propose de répondre à certaines questions au
- [ép. 77 : 10 précisions sur la laïcité à l'école](https://mestrucsdeprof.fr/ep-77-10-precisions-sur-la-laicite-a-lecole/) - Dans cet épisode, nous parlerons donc d’ouverture, de sens, de liberté, d’unité, d’égalité, d’adelphité (fraternité/sororité), d'émancipation, ... de Laïcité.
- [ép. 78 : Agir avec bienveillance](https://mestrucsdeprof.fr/ep-78-agir-avec-bienveillance/) - Aujourd’hui, j’ai envie de vous parler de bienveillance scolaire, de bienveillance à l’école, de bienveillance enseignante. Pourquoi ? Parce que ce magnifique terme, plein de sens, est tellement utilisé, qu’on ne sait plus très bien ce qu’il veut vraiment dire. Ce mot sonne à la fois une évidence pour les gens et est en même temps
- [Ep. 79 : les rituels en classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-79-les-rituels-en-classe/) - Depuis quelques années, j’entends de plus en plus parler de rituels en classe. Et celles et ceux qui m’écoutent régulièrement le savent, … que j’aime bien remettre du sens sur les mots qu’on entend souvent. Parce que souvent, on observe un phénomène de délitement avec la propagation de certaines pratiques. On le fait, on aime
- [Ép. 102 : "Quand t'es-tu sentie légitime pour devenir formatrice ?"](https://mestrucsdeprof.fr/ep-102-quand-tes-tu-sentie-legitime-pour-devenir-formatrice/) - Cet épisode est consacré au sentiment de légitimité. Il fait suite à la question d'Anne-Sophie dans l'épisode 100 : "Quand t'es-tu sentie légitime pour devenir formatrice?". J'avais écrit un épisode en 2021 que je n'avais jamais diffusé et qui était censé s'intituler "Est-ce qu'on est venu te chercher?". Je ne me sentais pas forcément légitime
- [Ép. 103 : une prof, Julie Dozinel « l’humain avant tout »](https://mestrucsdeprof.fr/ep-103-une-prof-julie-dozinel-lhumain-avant-tout/) - « Créer du lien humain » c’est ce qui anime Julie, professeure de lettres au collège et autrice du blog uneboitedepandore.comLe parcours de Julie est atypique et cela se ressent dans sa pratique. Après une formation de Professeure des écoles, elle passe la CAPES de Lettres et est maintenant professeure de français au collège. Elle nous raconte
- [Ép. 128 : Oser parler et faire parler les élèves en anglais (avec Carmina Catena de HipeKids.com)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-128-oser-parler-et-faire-parler-les-eleves-en-anglais-avec-carmina-catena-de-hipekids-com/) - Dans cet épisode, je reçois Carmina Catena qui est formatrice, professeure, consultante pédagogique en anglais et la co-fondatrice de l'école de cours d'anglais en ligne HipeKids. Pour différentes raisons, les enseignants n'osent parfois pas mettre les élèves en situation de communication. Parfois par des craintes liées à la gestion de classe, parfois par peur de
- [Ép. 129 : Explicitation et enseignement explicite](https://mestrucsdeprof.fr/ep-129-explicitation-et-enseignement-explicite/) - Comme on parle beaucoup d’enseignement explicite ces derniers temps (actualité oblige), je fais remonter dans ma liste de podcasts prévus cet épisode sur l’explicitation et l’enseignement explicite. L’idée c’est clarifier (d'expliciter ?) ce qu’il peut y avoir derrière ces termes et peut-être de vous permettre de mettre plus d’explicitation dans vos pratiques ou de vous
- [Ép. 130 : Le minimalisme appliqué à ta vie de prof](https://mestrucsdeprof.fr/ep-130-le-minimalisme-applique-a-ta-vie-de-prof/) - Je suis contente de vous retrouver pour ce premier épisode de l’année 2024 avec un nouveau générique ! Dans cet épisode, nous parlons de minimalisme appliqué à la vie des profs parce que peut-être que cela vous permettra d’aborder certains évènements différemment ;) C'est une image que j'utilise souvent en coaching pour aider à regarder
- [Ép. 131 : Les exposés](https://mestrucsdeprof.fr/ep-131-les-exposes/) - Vous donnez des exposés à faire à vos élèves mais vous ne savez pas comment les faire progresser ? Vous aimeriez vous lancer dans cette pratique mais vous ne savez pas comment faire ? Dans cet épisode dédié à la pratique des exposés en classe, je vous invite à questionner cet pratique pour pouvoir réfléchir
- [Ép. 132 : La classe adaptative (avec Marie-Camille Coudert)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-132-la-classe-adaptative-avec-marie-camille-coudert/) - Dans cet épisode, Marie-Camille Coudert nous parle de sa classe adaptative. Marie-Camille est professeure de Physique-Chimie et formatrice. Pendant plusieurs années, elle a mis en place une pratique de classe qu’elle appelle la classe adaptative. Elle vous explique comment elle a conçu ce système d’enseignement pour mieux s’adapter aux besoins de ses élèves et sortir
- [Ép. 134 : De la formation à l'enseignement (avec Delphine Berque, formatrice et sophrologue)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-134-partage-de-pratique-et-dexperience-avec-delphine-berque-formatrice-et-sophrologue/) - Partage de pratique et d'expérience ... Delphine Berque est formatrice et sophrologue. Son domaine de prédilection, c'est le management. Il y a quelques années, Delphine a fait un petit passage dans l'enseignement. Forte de son expérience de formatrice, elle a pu rapidement passer de la posture de formatrice à la posture d'enseignante. Elle nous partage
- [Ép.135 : Créer son équilibre vie pro/vie perso](https://mestrucsdeprof.fr/ep-135-creer-son-equilibre-vie-pro-vie-perso/) - Tout le monde cherche à trouver cet équilibre qui est une composante indispensable du bien-être professionnel ET personnel. Mais cet équilibre est personnel à chacun en fonction de ce que nous sommes et de notre contexte de vie. Je reviens sur la notion d'équilibre vie pro/perso déjà évoquée dans l'épisode 114 à l'occasion du lancement
- [Ép. 136 : Les épreuves orales du CRPE (témoignages)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-136-les-epreuves-orales-du-crpe-temoignages/) - Cet épisode du podcast est dédié aux oraux du CRPE. Passer ce fameux concours peut être source de stress et d'interrogations. Alors, j’ai réuni des témoignages authentiques de personnes qui ont vécu l'aventure récemment. Elles vont partager avec nous leurs expériences des épreuves orales d'admission. L’objectif est de vous permettre d’écouter leurs conseils et anecdotes
- [Ép. 137 : 10 façons de travailler à plusieurs](https://mestrucsdeprof.fr/ep-137-10-facons-de-travailler-a-plusieurs/) - Dans cet épisode podcast, on se penche sur un sujet à la fois important et parfois difficile : le travail d'équipe. Oui, nous savons, collaborer avec ses collègues est un attendu professionnel... mais entre nous, ce n'est pas toujours facile, n'est-ce pas ? Pourtant, il y a dans le travail en équipe un réel enjeu
- [Ép. 141 : Les conflits liés aux répartitions de classes](https://mestrucsdeprof.fr/ep-141-les-conflits-lies-aux-repartitions-de-classes/) - Dans les écoles, les établissements scolaires, les périodes de répartition des futures classes, salles ou heures peuvent être source de tensions, de conflits plus ou moins importants. La semaine dernière je suis tombée sur le live hebdomadaire d'être prof sur Instagram qui parlait des difficultés rencontrées lors de ces répartitions. Deux jours après, le sujet
- [Ép. 142 : Ces phrases pas si anodines qui sabotent notre communication entre collègues](https://mestrucsdeprof.fr/episode-142-ces-phrases-pas-si-anodines-qui-sabotent-notre-communication-entre-collegues/) - Cet épisode sur la thématique du travail en équipe, met l'accent sur l’impact des jugements cachés dans la communication entre collègues. Souvent, des phrases apparemment anodines, peuvent semer le doute et parfois même générer des conflits. J'en entends dans beaucoup mes accompagnements. L’épisode vise à sensibiliser les auditeurices à ces jugements implicites pour mieux les
- [Ép. 143 : Ce que la sophrologie peut apporter aux profs](https://mestrucsdeprof.fr/ep-143-ce-que-la-sophrologie-peut-apporter-aux-profs/) - Tout le monde a entendu parler de la sophrologie mais sait-on vraiment ce que c'est ? Dans cet épisode, je reçois Cyndie Martel qui est à la fois Sophrologue, professeure des écoles et directrice d'école. Elle nous donne à voir ce qu'est la sophroplogie caycedienne afin que nous puissions mieux comprendre les bénéfices que nous
- [Ép. 144 : Les centres d'autonomie (avec Aurore @enjoyclassroom)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-144-les-centres-dautonomie-avec-aurore-enjoyclassroom/) - Vous avez sûrement déjà entendu parler des centres d’autonomie, un dispositif pédagogique qui consiste à créer des pôles dans la classe pour permettre aux élèves de travailler et retravailler certaines compétences en autonomie. Peut-être que vous vous demandez comment les mettre en place où que vous aimeriez mieux visualiser ce que c’est ? Dans cet
- [Ép. 1 : Qui suis-je ?](https://mestrucsdeprof.fr/episode-1-qui-suis-je/) - Cet épisode était mon épisode de présentation en juillet 2019, au lancement du podcast. À l'époque, j'étais encore professeure des écoles, dans ma classe de CM1 en REP+ à Argenteuil. Je ne savais pas encore où me mènerait ce projet de podcast, je ne savais pas encore que je changerais de plan professionnel, que je
- [Ép. 5 : Vers la classe flexible ? (1)](https://mestrucsdeprof.fr/episode-5-vers-la-classe-flexible-1/) - Qu’est-ce qu’une classe flexible, quels questionnements y mènent, quels questions cela soulève, quelles remises en question cela génère? Je vous parle de mon cheminement et vous fais un retour de ma lecture du livre « Enseigner en classe flexible ». J’avais tellement de choses à raconter que j’ai dû couper. La suite dans un prochain épisode...
- [Ép.  6 : Vers la classe flexible ? (2)](https://mestrucsdeprof.fr/episode6-classe-flexible2/) - Dans cet épisode, je vous parle de ma pratique de classe, de ce que j’ai essayé dans une optique de classe flexible ( plans de travail, ateliers, aménagements de l’espace, matériel ...), de ce qui a fonctionné (ou pas) avec mes élèves, de ce qui a été difficile, de ce que je garde...
- [Ép. 8 : Conseils pour la (1ère) rentrée](https://mestrucsdeprof.fr/episode-8-conseils-pour-la-1ere-rentree/) - Ce podcast donne des conseils aux enseignants (débutants) pour le déroulement de la première journée de classe. Gestion du groupe, accueil, organisation, instaurer les prémices de règles de vie... Les enseignants confirmés pourront peut-être apporter des précisions que j’aurais oubliées. N’hésitez-pas à poser vos questions supplémentaires en commentaire. Si elles sont nombreuses, elles feront peut-être
- [Le précieux de la maîtresse](https://mestrucsdeprof.fr/le-precieux-de-la-maitresse/) - EDIT : J'ai abandonné ce projet commencé en 2018 mais qui a eu peu de visibilité à l'époque. Depuis, il y a beaucoup de choix dans le commerce. Et vous pouvez également concevoir le vôtre à votre image. **************************** Voici un outil complet pour une année d’enseignement à l’école Élémentaire. Je l’ai conçu l’an dernier
- [Ép. 13: la réunion parents-Professeur de la rentrée](https://mestrucsdeprof.fr/episode-13-la-reunion-parents-professeur-de-la-rentree/) - Cet épisode parle de la réunion parents-Professeur de la rentrée. Cette première rencontre qui pose les bases de la relation entre l’ecole et la famille pour l’année Scolaire. Comment l’appréhender ? Zen, soyez vous-même, soyez sincère, accueillant, bienveillant... c’est l’une des rares occasions pour les parents de vous voir dans la classe, et de voir
- [Ép. 11 : méditation et affirmations positives pour les enseignants](https://mestrucsdeprof.fr/episode-11-meditation-et-affirmations-positives-pour-les-enseignants/) - On parle beaucoup de méditation à l'école. Aujourd’hui, veille de rentrée, je vous propose de prendre 5 minutes pour vous et faire une petite méditation/relaxation guidée concoctée spécialement pour vous, enseignants, à l’aide de mon amie Pascaline (hypnothérapeute à Bordeaux). Si comme moi, malgré l’excitation du renouveau et l’impatience de découvrir vos élèves, vous sentez
- [Ép. 9: Les ateliers de Constance](https://mestrucsdeprof.fr/episode-9-les-ateliers-de-constance/) - Comme annoncé dans l’episode 6, ma copine Constance vous explique comment elle mène les séances en ateliers dans sa classe de CM2 de REP+. Une façon parmi d’autres, mais pour avoir pu y assister, c’est tellement bien rodé, que j’ai trouvé ça magique. Sa chaîne : https://www.youtube.com/channel/UC9HXpuFA8rz7NE4pfkiqdVQ
- [Ép. 39 : FAQ d’enseignants stagiaires](https://mestrucsdeprof.fr/ep-39-faq-denseignants-stagiaires/) - Dans cet épisode du podcast mestrucsdeprof.fr, je réponds à 16 questions posées par de futurs enseignants stagiaires. Comment faire pour que l’alternance avec notre binôme se passe bien ? Quand devrait-on choisir notre sujet de mémoire ? Comment gérer les différents comportements des élèves ? Comment les régulations que tu fais mpactent ta programmation ?
- [Ép. 37: regard de parent sur la continuité pédagogique (5)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-37-regard-de-parent-sur-la-continuite-pedagogique-5/) - Aujourd’hui, c’est Mariame qui partage son expérience de la continuité pédagogique avec beaucoup de recul et d’authenticité. Un garçon en maternelle et l’autre en CE1, elle nous raconte comment ça se passe chez elle. Mon compte Instagram : https://instagram.com/mestrucsdeprof?igshid=1ocj6bp7bfzg
- [Ép. 40 : 14 Tips de gestion de classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-40-tips-de-gestion-de-classe/) - Dans cet épisode 40 du podcast « Mes Trucs De Prof » vous retrouverez une quinzaine de conseils pour mieux gérer la classe et les élèves. Ces petits trucs sont concrets et pratiques pour que vous puissiez facilement vous les approprier. Pour aller plus loin sur la thématique de la gestion de classe, vous pouvez lire mon
- [ép. 41 : Les règles, la loi, les codes](https://mestrucsdeprof.fr/ep-41-les-regles-la-loi-les-codes/) - Dans cet épisode du podcast Mes Trucs de Prof, je vous présente les différents niveaux de règles à avoir en tête pour pouvoir mettre plus de sens (pour nous et pour les élèves) sur les règles qui régiront la vie collective.
- [Ép. 26 : les enfants à haut potentiel (HPI)](https://mestrucsdeprof.fr/episode-26-les-enfants-a-haut-potentiel/) - Cécile Viénot, psychologue spécialiste de la précocité intervient dans cet épisode pour nous parler des enfants dits à « haut potentiel », E.I.P (enfants intellectuellement précoces), surdoués... A tous ces terme, elle préfère celui de personnalités intuitives, puisque ce qui les caractérise c’est leur fonctionnement à l’intuition, leur hypersensibilité, leur hyperempathie et leur hypersensorialité. Vous pouvez retrouver
- [Ép. 36 : regard de parent sur la continuité pédagogique (4)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-36-regard-de-parent-sur-la-continuite-pedagogique-4/) - 4ème témoignage de parent sur la continuité pédagogique. Marie explique comment ça se déroule avec ses 2 filles scolarisées en CM2 et 4ème.
- [Ép.35 : Regard de parent sur la continuité pédagogique (3)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-35-regard-de-parents-sur-la-continuite-pedagogique-3/) - Suite de la petite série de témoignages de parents sur la continuité pédagogique. Aujourd’hui, c’est Noëmie, maman de deux enfants de 2 et 5 ans, qui nous raconte comment ça se passe pour sa fille qui est en grande section.
- [Ép. 34 : Regard de parent sur la continuité pédagogique (2)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-34-regard-de-parents-sur-la-continuite-pedagogique-2/) - Suite de la petite série de témoignages de parents pour avoir une idée concrète de comment ça se passe IRL (ndlr In Real Life)Aujourd’hui, c’est Suzanne, maman de 3 enfants de 2,6 et 9 ans, qui nous raconte son quotidien de famille confiné et école à la maison.
- [Ép. 33 : Regard de parent sur la continuité pédagogique (1)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-33-regard-de-parents-sur-la-continuite-pedagogique-1/) - 1er témoignage d’une série, Pascaline, maman de Noah en 6ème nous raconte comment elle a vécu la continuité pédagogique pendant le confinement. L’objectif est d’avoir une vision de ce qui se passe à la maison pour nous inspirer, nous adapter ou nous conforter dans certaines idées.
- [Ép. 31 : La continuité pédagogique au collège](https://mestrucsdeprof.fr/ep-31-la-continuite-pedagogique-dans-le-secondaire/) - Et au collège, comment ça se passe la continuité pédagogique? Gregory Chaube, prof de français dans un collège en REP du Val de Marne partage avec nous quelques réflexions et pistes. Et nous verrons que les problématiques rejoignent évidemment celles des enseignants du primaire. Que peut-on tirer de ce confinement ? Qu’en gardera-t-on ? Quelles
- [Ép. 30: La classe virtuelle (quoi, quand, comment ?)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-30-la-classe-virtuelle-quoi-quand-comment/) - Être enseignant et confiné nous fait essayer des dispositifs inédits et parmi eux: la classe virtuelle. Elle permet de faire classe en « live », avec nos élèves. Cela permet de garder un contact visuel et d’interagir. Voici quelques idées, conseils et précisions pour vous aider à vous lancer ou à varier les dispositifs. tutos vidéos de
- [Ép. 28 : la continuité pédagogique](https://mestrucsdeprof.fr/ep-28-la-continuite-pedagogique/) - Confinement J+4, 1ère semaine de continuité pédagogique. Chacun gère la situation comme il peut, et du mieux qu’il le peut. Mais ce ne sera de toutes façons pas comme en classe, les parents (même quand ils sont enseignants) enseignent difficilement à leurs enfants. N’oublions pas de garder le lien, et inventons chaque jour.
- [Ép. 27 : Sos fermeture d’école](https://mestrucsdeprof.fr/ep-27-sos-fermeture-decole/) - En pleine épidémie de CoronaVirus, dans 3 jours toutes les écoles de France seront fermées. Il faut organiser la #continuitépédagogique et s’assurer que les élèves pourront continuer d’apprendre. Je vous donne ici quelques idées à mettre en place, dans l’urgence.
- [Ép. 32: le syndrome de l’imposteur chez l’enseignant](https://mestrucsdeprof.fr/ep-32-le-syndrome-de-limposteur-chez-lenseignant/) - Le syndrome de l’imposteur chez l’enseignant : qu’est-ce que c’est ? Comment peut-il se traduire ? Suite à une discussion Téléphonique avec Emmanuel Lacroix, du podcast effeteureka.com, que j’ai rencontré sur un réseau social professionnel, j’ai décidé de faire un épisode reprenant notre discussion. Il a consacré la première saison de son podcast à ce
- [Ép. 38 : Partager sa classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-38-partager-sa-classe/) - Beaucoup d’enseignants pour diverses raisons sont amenés à partager leur classe. Et cela n’est pas toujours facile. Dans cet épisode je partage des anecdotes et je vous propose des pistes pour que cette collaboration soit riche et sereine. Vous pouvez écouter les épisodes du podcast sur mestrucsdeprof.fr ou sur deezer, spotify, Apple podcast... Pensez à
- [ép. 43 : Les systèmes de gestion de comportement en classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-43-les-systemes-de-gestion-de-comportement-en-classe/) - Les systèmes de gestion de comportement sont de plus en plus présents dans les classes (couleurs, échelles, graphiques, jokers, bon points, diplômes, récompenses, ...). Faut-il mettre ces système au centre de la gestion de classe ? Qu'est-ce que ça donnerait si on les transposait dans le monde des adultes ? Après en avoir testé moi-même
- [ép. 42 : Les CPS (ou Life skills) à l'école](https://mestrucsdeprof.fr/ep-42-les-cps-ou-lifeskills-a-lecole/) - Dans cet épisode du podcast, je vous parle des compétences psychosociales ("life skills" en anglais) définies par l'OMS en 1993 et de l'importance de les enseigner explicitement à l'école. Qu'est-ce que c'est ? Quels sont les enjeux ? Je vous donne quelques pistes pour les enseigner. Et vous trouverez ci-dessous un résumé sous forme de
- [ép. 45 : "Ce que je veux pour mes élèves" (fixer des objectifs d'apprentissage)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-45-ce-que-je-veux-pour-mes-eleves/) - Aujourd’hui je vous retrouve pour un épisode intitulé « Ce que je veux pour mes élèves ». Et dans cet épisode, nous allons parler d’objectifs. Ce que je veux pour mes élèves, cette phrase rythme et guide mes choix pédagogiques depuis le début de ma carrière. C’est une sorte de formule magique qui permet de savoir où
- [ép. 44: "Spoiler" ou expliciter ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-44-spoiler-ou-expliciter/) - Comment aller vers un enseignement plus explicite ? Ne risque-t-on pas de "spoiler" les apprentissages ? Dans cet épisode du podcast http://mestrucsdeprof.fr nous parlerons but et finalité, clarté cognitive, explicitation, ... De la petite section de maternelle à la formation pour adulte, en passant par l'élémentaire, le collège et le lycée, l'enseignement explicite est indispensable.
- [Ép. 65 : l’état d’esprit « classe flexible » avec Maîtresse Aurel’](https://mestrucsdeprof.fr/ep-65-letat-desprit-classe-flexible-avec-maitresse-aurel/) - Vous êtes nombreux et nombreuses à vous lancer dans la « classe flexible ». Quand on pense « classe flexible » on a tout de suite en tête l’aménagement de la classe, les assises flexibles, les ballons, etc. Mais la classe flexible c’est avant tout un choix pédagogique, une posture et un état d’esprit. Alors, Maîtresse Aurel’ (co-auteure du
- [Ep. 64 : Développer sa conscience de soi pour un mieux-être en classe](https://mestrucsdeprof.fr/ep-64-developper-sa-conscience-de-soi-pour-un-mieux-etre-en-classe/) - Toujours dans l'idée de développer les compétences psychosociales pour nous et nos élèves, je suis aujourd'hui accompagnée de Claire, pour vous parler de conscience de soi. Claire est professeur d'EPS et professeur de yoga. Le bien-être est l'un de ses sujets de prédilection. Elle a notamment fait partie d'un groupe de pilotage sur le bien-être
- [ép. 58 : préparer un oral](https://mestrucsdeprof.fr/ep-58-preparer-un-oral/) - Nous avons au cours de notre carrière d'enseignants plusieurs occasions de passer un oral. La première étant lors du concours de recrutement. Puis ensuite lors de divers entretiens de carrière, de certifications, entretiens de direction, CAFIPEMF, CAPPEI, agrégation, changement de poste, ... Ce type de prise de parole peut générer du stress et de l'anxiété
- [Les étiquettes](https://mestrucsdeprof.fr/les-etiquettes/) - Les comportements s’auto-renforcent avec les étiquettes.Marshall Rosenberg On met parfois (souvent) des étiquettes sur les comportements de nos proches, de nos élèves, de nos collègues, … de nous-mêmes…et celles-ci finissent par « coller à la peau ». On ne peut pas s’en empêcher, et parfois ces étiquettes sont valorisantes. Mais elles nous enferment aussi, et deviennent ce
- [ép. 52 : Identifier nos croyances limitantes d'enseignants](https://mestrucsdeprof.fr/ep-52-identifier-nos-croyances-limitantes-denseignants/) - Dans cet épisode 52, je vous parle des croyances limitantes des enseignants. L’idée, c’est de prendre conscience que tout ce que nous faisons n’est pas forcément choisi ou remis en cause, et que parmi ces choses que nous faisons parfois par automatisme, par habitude, etc, il y en a qui sont dues à des idées
- [ép. 51 : Burn out](https://mestrucsdeprof.fr/ep-51-burn-out/) - Cet épisode parle du Burn out chez les enseignants. Aujourd’hui, je fête un drôle d’anniversaire… Celui de mon burn out. Et oui, c’est à cette même période de l’année que j’ai dû m’arrêter, dire stop à cette période sombre. S’arrêter, ce n’est pas facile, mais c’est le seul moyen d’y mettre fin. Une amie m’a
- [ép. 50 : Life Skills - Gestion du stress](https://mestrucsdeprof.fr/ep-50-life-skills-gestion-du-stress/) - Cet épisode s’inscrit dans une série d’épisodes sur les compétences psychosociales (CPS ou Life Skills). Aujourd’hui, nous allons parler de la gestion du stress. C’est une des compétences émotionnelles (comme la gestion des émotions traitée dans l’épisode 47 ). Ce que je vais vous présenter dans cet épisode va vous apporter des connaissances qui vous
- [ép. 47 : Life Skills - Régulation des émotions](https://mestrucsdeprof.fr/ep-47-life-skills-regulation-des-emotions/) - Ce nouvel épisode sur les life skills ou CPS (compétences psychosociales) fait un zoom sur la régulation émotionnelle. Comment mieux gérer nos émotions et comment aider les élèves à mieux gérer les leurs. Je vous explique ce qu'est une émotion et quel est le processus dans lequel on ressent les émotions. Vous y découvrirez les
- [Ép. 48 : correction collective ou mise en commun ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-48-correction-collective-ou-mise-en-commun/) - Comment distinguer une correction collective d’une mise en commun ? Comment les mener efficacement ? Qu’est-ce qui se joue ? Dans cet épisode, nous explorons la différence cruciale entre ces deux pratiques pédagogiques. La correction collective, peut s'avérer inefficace si elle se limite à valider ou invalider les réponses des élèves sans les aider à
- [Ép. 55 : 5 langages pour témoigner son appréciation aux collègues](https://mestrucsdeprof.fr/ep-55-5-langages-pour-temoigner-son-appreciation-aux-collegues/) - Nous avons tous besoin de nous sentir reconnus et appréciés, et nous avons tous notre propre façon de témoigner aux autres notre appréciation. Trouver sa place dans un groupe, se sentir apprécié, reconnu, etc... Ça se développe aussi par ce que nous témoignent nos pairs. Il est donc important de savoir reconnaître et exprimer ces
- [Ep. 57 : L'échec, un levier pour la réussite](https://mestrucsdeprof.fr/ep-57-lechec-un-levier-pour-la-reussite/) - Je retrouve Cécile Viénot, psychologue à Paris, pour parler d'échec. Comment les élèves vivent l’échec ? Comment les adultes vivent l’échec ? Qu’est-ce qui se joue derrière et comment aider les élèves et les adultes à faire de l’échec un levier d’apprentissage. Nelson Mandela disait : je ne perds jamais, soit je gagne, soit j’apprends… Mais concrètement, qu’y
- [ép. 61 : Enseigner l'oral (1)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-61-enseigner-loral/) - Dans cet épisode, je vous apporte des précisions sur l'enseignement de l'oral. L'idée, c'est à la fois de vous donner des précisions sur l’enseignement de l’oral : à quoi correspond l'enseignement de l'oral ? Quelles compétences sont en jeu ? Quels types d'activités permettent de travailler l'oral ? Je vous disais déjà dans l’épisode 18
- [Ép. 62 : Enseigner l’oral (2)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-62-enseigner-loral-2/) - Dans cet épisode nous retrouvons à nouveau Leila Camou du podcast Théâtre à emporter. Comme je vous le disais dans l’épisode 61, l’oral s’enseigne de manière explicite. Il revêt des compétences qui lui sont propres et qui doivent s’inscrire dans une situation de communication. Leila, nous donne quelques idées d’exercices de théâtre pour travailler l’oral,
- [Ép. 80 : Enseigner et être Haut Potentiel](https://mestrucsdeprof.fr/ep-80-enseigner-et-etre-haut-potentiel/) - Dans cet épisode du podcast, nous allons parler des enseignants à haut potentiel. Si on peut dire qu’environ 1 élève sur 40 est susceptible d’être EIP (élève intellectuellement précoce), on peut aisément imaginer qu’il y en a une certaine proportion chez les enseignants et peut-être même parmi vous qui m’écoutez. Zèbres, surdoués, HPI, HPE, multipotentiels,
- [Ep. 81 : Diversité, modèles et estime de soi](https://mestrucsdeprof.fr/ep-81-les-roles-modeles-et-la-representativite-des-eleves-a-lecole/) - Pourquoi mettre de la diversité dans notre pratique, dans nos supports, à l'école ? Dans cet épisode, je vous parle de l'importance des rôles modèles et de la représentativité des élèves dans notre pratique de classe. Les rôles modèles sont selon le sociologue Robert King Merton des personnes dont le comportement, le succès ou l'exemple
- [Ép. 83 : Commenter, annoter les travaux d’élèves de façon plus explicite ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-83-commenter-annoter-les-travaux-deleves-de-facon-plus-explicite/) - Les annotations et les commentaires dans les cahiers sont également des Feedbacks donnés aux élèves. Et les Feedbacks ont un rôle important dans l’apprentissage. Parfois on a besoin d’aller vite, et de mettre une annotation rapide pour signifier qu’on a corrigé. Parfois ça suffit, mais parfois ce n’est pas suffisamment clair pour les élèves.J’ai demandé
- [Ep. 84 : L'évaluation par contrat de confiance (EPCC)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-84-levaluation-par-contrat-de-confiance-epcc/) - Dans cet épisode du podcast "Mes trucs de prof", je vous présente l'évaluation par contrat de confiance. L’EPCC est une méthode d’évaluation qui a été créée dans le but de lutter contre la constante macabre théorisée par André Antibi en 2003. --> je vous en parle dans l'épisode ;) Evaluer les élèves par contrat de
- [Ep. 85 : Enseigner le lexique](https://mestrucsdeprof.fr/ep-85-enseigner-le-lexique/) - Dans cet épisode du podcast, j'aborde l'enseignement du lexique. Je vous présente 10 points théoriques à avoir en tête pour enseigner le lexique. On se pose parfois beaucoup de questions à propos du lexique : Quelle est la différence entre lexique et vocabulaire ? Comment enseigner le lexique ? Faut-il des séances dédiées ou traiter
- [Ep. 86 : L'égalité filles/garçons à l'école](https://mestrucsdeprof.fr/ep-86-legalite-filles-garcons-a-lecole/) - Dans cet épisode, je tente de clarifier quelles sont les différentes dimensions que recouvre la notion d'égalité filles-garçons dans nos pratiques. J'essaie de nous amener à nous interroger sur nos pratiques pour mieux incarner et enseigner l'égalité filles-garçons. Comprendre les différentes dimensions à aborder, découvrir les points de vigilance à avoir, se demander sur quoi
- [Ép. 87 : la motivation des élèves](https://mestrucsdeprof.fr/ep-87-la-motivation-des-eleves/) - Dans ce 87ème épisode du podcast mestrucsdeprof.fr, je vous parle de motivation… La motivation des élèves. C'est régulièrement un questionnement ou une observation qui revient dans mes échanges avec les collègues. Soit sous forme de constats "mes élèves ne sont pas motivés ou manquent de motivation", soit sous forme de questionnement "je ne sais pas quoi
- [Ép. 88 : Contrôle ou lâcher-prise : quelle posture adopter en classe ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-88-controle-ou-lacher-prise-quelle-posture-adopter-en-classe/) - Posture de contrôle ou de lâcher-prise quand on enseigne ? Dans cet épisode du podcast « Mes trucs de prof » nous allons définir ce qui se cache derrière ces deux notions (qui peuvent de prime abord paraître opposées mais qui en réalité sont complémentaires). Il ne s’agit donc pas de trancher s’il est préférable d’adopter l’une
- [Ep.90 : Accueillir des élèves allophones](https://mestrucsdeprof.fr/ep-90-accueillir-des-eleves-allophones/) - Accueillir des élèves allophones peut concerner tou.te.s les enseignant.e.s, quelque soit le cycle dans lequel on enseigne. Dans cet épisode, je suis accompagnée d' Eloïse Pierrel qui est formatrice académique/professeure de lettres-histoire-FLS/Coordinatrice UPE2A-LP (Unité pédagogique pour élèves allophones nouvellement arrivés). A travers cet épisode, Eloïse et moi souhaitons : Permettre aux enseignants de mieux comprendre
- [ép. 91 : Se préserver pour durer](https://mestrucsdeprof.fr/ep-91-se-preserver-pour-durer/) - Avec Amandine Rozet, nous réfléchissons à différentes pistes pour se préserver et durer dans l'enseignement. Comment préserver notre niveau d'énergie, prendre soin de nous ? Chacun d'entre nous est un maillon d'un énorme système. Prendre soin de soi n'est pas égocentrique. C'est une nécessité. Pour de multiples raisons, les métiers de l'enseignement sont énergivores, chronophages.
- [Ep. 92 : Enseigner comment "mieux lire" ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-92-enseigner-comment-mieux-lire/) - Comment amener les élèves à "Mieux lire" ? Quels sont les différents champs à explorer pour identifier les compétences à travailler ? Aujourd’hui, je ne vais pas entrer dans le détail de la didactique de la lecture, mais plutôt essayer de réfléchir avec vous aux différents champs qu’il y a derrière l’acte de lire, l'intention
- [Ep. 93 : "Mieux lire" - la fluence](https://mestrucsdeprof.fr/ep-93-mieux-lire-la-fluence/) - Dans l’épisode 92, j’engageais une réflexion autour du « mieux lire ». J’y évoquais les différents champs à explorer quand on souhaite aider les élèves à mieux lire.Dans la continuité de l’épisode 92, je vais dans celui-ci vous parler de la fluence de lecture. De quoi s’agit-il ? Quels en sont les enjeux? Comment on peut travailler
- [Ep. 94 : Mieux lire, mieux comprendre](https://mestrucsdeprof.fr/ep-94-mieux-lire-mieux-comprendre/) - Dans cet épisode, je vais aborder le champs de l'enseignement de la compréhension. Cet épisode s'inscrit dans la continuité de l'épisode 92 dans lequel j' engageais une réflexion autour du "mieux lire". L'idée était de réfléchir aux différents champs à explorer quand on souhaite aider nos élèves à mieux lire. J'ai abordé dans l'épisode 93
- [ép. 96 : Méthodologie et lecture](https://mestrucsdeprof.fr/ep-96-methodologie-et-lecture/) - J’ai entamé avec l’épisode 92 une série d’épisode autour de la lecture. Je ne sais pas encore si cet épisode viendra clôturer la série ou pas. Il n’était pas prévu au départ, mais il me semble qu’il s’agit d’un aspect de la lecture qu’il serait intéressant de traiter … Aujourd’hui je vous parle de qu’on
- [Ep.97 : Construire des concepts](https://mestrucsdeprof.fr/ep-97-construire-des-concepts/) - Dans cet épisode, je vous parler d’un sujet qui concerne tous les domaines d’enseignement, ce sont les concepts et la conceptualisation. Les concepts sont sous-jacents à une grande partie des connaissances et compétences qu’on souhaite faire acquérir à nos élèves. On les oublie parfois au profit des activités qui permettent de les construire. Derrière les
- [Ep. 98 : Découvrir la communication non violente](https://mestrucsdeprof.fr/ep-98-decouvrir-la-communication-non-violente/) - Dans l’épisode 98 du podcast Mes Trucs De Prof je vous parle de Communication non violente (CNV), d'empathie, d'émotions, de besoin, d'écoute et de relations harmonieuses. C’est un des premiers épisodes que j’avais programmé quand j’ai créé ce podcast et il était tombé aux oubliettes. Je remercie Chris, une auditrice qui m’a laissé un message
- [Ep. 99 : La manipulation dans les apprentissages](https://mestrucsdeprof.fr/ep-99-la-manipulation-dans-les-apprentissages/) - Dans ce 99ème épisode, je vais parler de la manipulation dans les apprentissages. On entend beaucoup de phrases du type « il faut faire manipuler les élèves ». Cette phrase sonne comme une vérité avec laquelle tout le monde est d’accord (et moi la première), mais nous ne sommes pas forcément en mesure d’expliquer, de clarifier de
- [Ép. 105 : Les petits plus pour des profs zen (avec Séverine Feiss)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-105-les-petits-plus-pour-des-profs-zen-avec-severine-feiss/) - Dans cet épisode, nous allons parler du bien-être des profs (qui est directement corrélé au bien-être des élèves)et qui est encore trop souvent absent des formations. Pourtant, c'est un point essentiel. Nous avons besoin d'espaces et d’outils pour prendre soin de nous, pour nous préserver et pour prendre du recul. Le coaching est un outil
- [Ép. 104 : Améliorer les compétences en calcul ...](https://mestrucsdeprof.fr/ep-104-ameliorer-les-competences-en-calcul/) - Dans cet épisode consacré au calcul, j'ouvre la réflexion en vous proposant 7 points (constats, conseils, pistes) à avoir en tête sur le calcul. Je fais rapidement le point sur le calcul mental, en ligne et posé. Et j'ai bien envie de nous réconcilier avec le calcul mental. On est censé en faire 15min par
- [Ép. 106 : Karen, Portrait d'enseignante](https://mestrucsdeprof.fr/ep-106-karen-portrait-denseignante/) - Karen est une enseignante qui s’est présentée à moi comme une enseignante "ordinaire". Nous échangions sur les réseaux sociaux et Karen m’a suggéré de donner la parole à des enseignants ordinaires. Je suis personnellement convaincue que nous sommes toutes et tous uniques et probablement extraordinaires à notre façon, mais j’ai entendu sa proposition et je
- [Ép. 107 : Partage de pratique - évaluation et créativité (avec Grégory Chaube)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-107-partage-de-pratique-evaluation-et-creativite-avec-gregory-chaube/) - Évaluer, motiver, corriger avec plaisir et créativité ? Cet épisode est une partage de pratique pédagogique qui fait réfléchir à l'évaluation, la motivation et la créativité. J'y partage le micro avec Grégory Chaube qui est professeur de lettres modernes dans un collège en REP de région parisienne. Avec Greg, on est ami depuis le lycée,
- [Ép. 114 : Equilibre vie pro / vie perso (invitée le podcast "les petits plus zen")](https://mestrucsdeprof.fr/ep-114-equilibre-vie-pro-vie-perso-invitee-le-podcast-les-petits-plus-zen/) - Cet épisode est en réalité une rediffusion de l’épisode 114 du podcast « Les petits plus zen » de Séverine Feiss dans lequel j’ai été invitée. Il s’agit d’une sorte de "crossover" de podcast. Séverine m’a conviée pour discuter de l’équilibre vie pro/perso (thématique qui m’est chère et que vous pouvez retrouver dans mes programmes d’accompagnement). Vous
- [Ép.116 : La réunion de parents de rentrée](https://mestrucsdeprof.fr/ep-116-la-reunion-de-parents-de-rentree/) - La réunion de parents de rentrée. Certains l'adorent, certains l'appréhendent.... Dans cet épisode, nous en voyons les enjeux et je vous invite à vous questionner pour en faire un moment agréable qui ait du sens pour vous et pour les parents. J’avais déjà diffusé un épisode en 2019, mais 4 ans plus tard, je vous
- [Ép. 119 : Pourquoi et comment faire des dictées ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-119-pourquoi-et-comment-faire-des-dictees/) - L'épisode 119 est le deuxième épisode que je vous propose au sujet des dictées. Je vais donc reprendre certains propos de l'épisode 19 et les approfondir (en essayant déviter les redites). Cet épisode a plusieurs objectifs : Peut-être vous réconcilier avec la pratique de la dictéeRemettre du sens sur cette pratique et vous permettre d'imaginer
- [Ép. 110 : Laura de l'atelier de l'orthophoniste (1)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-110-laura-de-latelier-de-lorthophoniste-1/) - Je reçois dans cet épisode, Laura Marie, orthophoniste. Laura est très présente sur les réseaux sociaux sous le pseudo l’atelier de l’orthophoniste. Elle a également un podcast du même nom, elle propose des ateliers, des jeux pour apprendre, … Vous pourrez la retrouver sur son site https://latelierdelorthophoniste.podia.com/ Laura répond à mes questions et à celles
- [Ép. 111 : Laura de l'Atelier de l'orthophoniste (2)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-111-laura-de-latelier-de-lorthophoniste-2/) - Cet épisode est la seconde partie de mon entretien avec Laura Marie, orthophoniste. Laura est très présente sur les réseaux sociaux sous le pseudo l’atelier de l’orthophoniste. Elle a également un podcast du même nom, elle propose des ateliers, des jeux pour apprendre, … Vous pourrez la retrouver sur son site https://latelierdelorthophoniste.podia.com/ Laura répond à
- [Ép. 112 : Se ressourcer pendant les vacances ?](https://mestrucsdeprof.fr/ep-112-se-ressourcer-pendant-les-vacances/) - Dans cet épisode du podcast, j'évoque le fait de se ressourcer pendant les vacances. J'ai volontairement choisi ce terme car il laisse le champ des possibles ouvert. Chacun et chacune peut avoir sa propre façon de se ressourcer (certaines enseignantes préfèreront décrocher complètement, d'autres préfèreront en profiter pour travailler, lire, pour d'autres encore, ce sera
- [Ép. 123 : Parlons de Gestion de classe (avec Charlène Siffre du podcast "l'école des profs")](https://mestrucsdeprof.fr/ep-123-parlons-de-gestion-de-classe-avec-charlene-siffre-du-podcast-lecole-des-profs/) - Cet épisode est un crossover avec l'épisode 63 du podcast “L'école des profs” de Charlène Siffre. Il y a quelques semaines, Charlène m'a reçue dans son podcast pour parler de gestion de classe suite à la parution de mon livre. Nous avons parlé de mon parcours, du coaching, de mon livre, du processus d'écriture, et
- [Ép. 122 : C'est quoi TON cadre ? [gestion de classe]](https://mestrucsdeprof.fr/ep-122-cest-quoi-ton-cadre-gestion-de-classe/) - En échangeant sur l'enseignement et la formation avec Delphine Berque, (formatrice pour adulte dans un autre cadre que l’éducation nationale), nous avons évoqué la question du cadre. Qu'il s'agisse d'une classe ou d'une formation pour adultes, le cadre est nécessaire pour créer de bonnes conditions d'apprentissage. Il doit être clair, explicite et partagé par tous
- [Ép. 124 : Développer des compétences sociales et relationnelles (pour lutter contre le harcèlement)](https://mestrucsdeprof.fr/ep-124-developper-les-competences-sociales-et-relationnelles-et-lutter-contre-le-harcelement/) - Cet épisode s'inscrit dans la lutte contre le harcèlement mais n'est pas un épisode de sensibilisation. Mon idée était de réfléchir à ce que l'on peut faire en amont, en prévention, sur quoi on peut agir au niveau du contexte, du climat scolaire. Le développement des compétences psychosociales est une clé pour cela. Dans cet
- [Ép. 100 !!! Micro aux auditeurices](https://mestrucsdeprof.fr/ep-100-micro-aux-auditeurices/) - Pour ce 100ème épisode, je souhaitais un contenu différent. Je donne le micro aux auditrices et auditeurs. Je leur ai posé des questions et on m’en a posé ! Comment as-tu découvert le podcast ? Qu’aimes-tu dans le podcast ? Quel est ton épisode préféré ? A qui conseillerais-tu le podcast ? Merci à Anne-Sophie,
- [Ép. 63 : S’auto-coacher avec le Modèle de Brooke Castillo](https://mestrucsdeprof.fr/ep-63-sauto-coacher-avec-le-modele-de-brooke-castillo/) - Dans cet épisode, je suis accompagnée de ma consœur coache @constancedeon.coach, pour vous partager un outil d’auto-coaching simple et puissant : le Modèle de Brooke Castillo. Grâce à cet outil, vous pourrez comprendre ce qui engendre les résultats que vous avez dans votre vie et comment vos pensées, émotions et actions sont liées. Vous pouvez
- [Ép. 53 : Qui suis-je ? 2021](https://mestrucsdeprof.fr/ep-53-qui-suis-je-2021/) - Depuis la création du podcast en 2019, j’ai évolué et il me semblait important de faire une petite mise à jour. Aujourd’hui, en plus de mes casquettes d’enseignante et de formatrice dans le premier degré, je suis coach professionnelle certifiée et j’ai choisi d’accompagner des enseignants vers un mieux-être professionnel. C’est notamment cet aspect de
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