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L’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) déclenche souvent deux types de réactions : la réticence ou la peur. On imagine des sujets complexes, des questions pièges ou des réactions de parents inquiets. Dans le primaire, il ne s’agit que de l’EVAR (sans le S). Et ce qui y est abordé est tout simplement la base des compétences relationnelles qui serviront toute la vie.
Dans cet épisode, je reçois Aurélie Gourmelon qui a décidé de simplifier le débat en créant un guide pratique pour accompagner les enseignants. Son objectif ? Passer de l’appréhension à une approche joyeuse, positive et sereine.
Pourquoi l’EVARS au primaire ne devrait pas vous faire peur
On a tendance à projeter des enjeux d’adultes sur des questionnements d’enfants. Pourtant, dans le primaire, il n’y a rien d’inquiétant. La plupart des sujets (le respect, le consentement, les émotions) sont souvent déjà abordés de manière informelle en classe.
L’enjeu est simplement de structurer cette approche pour en faire un levier de protection de l’enfance et de lutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS) mais pas seulement ! Derrière ces programmes, on retrouve surtout les compétences psychosociales.
La posture de l’enseignant : De « collègue à collègue »
L’un des freins majeurs est la peur de « trop en faire » ou de sortir de son rôle.
« C’est pas à nous de faire ça, c’est aux parents. »
C’est une phrase que l’on entend souvent. Mais l’école est le lieu idéal pour donner des repères universels : définir ce qui est « OK » et ce qui ne l’est pas. L’important n’est pas d’avoir réponse à tout, mais de savoir questionner les questions.
Les clés pour une posture juste :
- Distinguer les termes et se questionner soi-même : clarifier pour soi, en tant qu’enseignant avant toute chose.
- Répondre aux questions scientifiques : Savoir rester sur des faits tout en accueillant la curiosité de l’élève.
- Dédramatiser : Adopter un ton détendu et une lecture facile pour que l’échange reste fluide.
De la théorie à la pratique
Passer de la théorie à la pratique demande parfois un petit coup de pouce. L’ouvrage qu’Aurélie évoque dans cet épisode est conçu comme un support rassurant. Il permet de se rendre compte que c’est facile à faire quand on a les bons outils.
Elle propose notamment une bibliographie sélective pour s’appuyer sur des supports existants et ne pas partir d’une page blanche.
Une approche positive et joyeuse
Au-delà de la prévention, l’EVARS est avant tout une manière d’apprendre aux enfants à être bien avec eux-mêmes et avec les autres. C’est une démarche positive qui renforce le climat scolaire et la confiance en soi.
Au programme de cet épisode :
- Comment construire son intervention étape par étape ?
- Ce qu’il faut absolument savoir avant d’aborder l’EVARS.
- Le secret pour ne pas « rater » sa séance (et pourquoi l’échec n’est pas là où on le croit).
- Conseils pratiques pour rassurants (pour les parents et les collègues).
🎙️ Écoutez l’épisode complet pour découvrir comment transformer vos séances d’EVARS en moments d’échange simples et enrichissants.
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