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« Changer de posture » « C’est une question de posture » ou « il/elle n’a pas la bonne posture » … Quand on est prof, on a forcément déjà entendu ou utilisé le terme posture. Tout le monde vous en parle, mais personne ne vous dit vraiment ce que ça veut dire, ni comment faire.

Si on vous a déjà dit qu’il fallait « changer de posture » sans jamais vous expliquer comment, si vous sentez que quelque chose doit évoluer dans votre façon d’être prof mais que vous n’arrivez pas à mettre des mots dessus, ou si vous traversez une transition professionnelle et que vous cherchez à comprendre ce qui se joue vraiment pour vous : cet épisode est fait pour vous aider à y voir plus clair, sans injonction ni recette toute faite.

Dans cet épisode, on démêle ce que veut vraiment dire « changer de posture » — un mot qu’on entend partout dans le milieu enseignant sans jamais vraiment savoir ce qu’il y a derrière. On regarde d’où vient une posture, ce qui la fait bouger (ou pas), pourquoi on confond souvent posture et positionnement (alors que ce sont deux choses différentes qui s’influencent l’une l’autre), et ce qu’implique concrètement un changement de posture (que ce soit face à sa classe, en changeant de mission, ou dans sa façon de se situer vis-à-vis des collègues et des familles).

L’idée, c’est que vous repartiez avec un regard neuf sur vos propres transitions professionnelles, et sur ce qui se joue vraiment quand on vous dit (ou que vous vous dites) qu’il « faut changer de posture ».

Citations de l’épisode :

« La posture définit la manière de s’acquitter de sa fonction (ou de tenir son poste). C’est nécessairement un choix personnel relevant de l’éthique. La posture d’accompagnement suppose ajustement et adaptation à la singularité de chacun, accueilli en tant que personne. Elle suppose une compétence à passer d’un registre à un autre. Posture et fonction définissent une manière d’être et de faire dialectiquement liée. Par la fonction se transmettent les visées institutionnelles. Par la posture s’incarnent les valeurs d’un professionnel en relation à autrui » (Maela Paul, 2004, p. 153).

« Rien n’est bon ni mauvais en soi, tout dépend de ce que l’on en pense. » Shakespeare

👉Et si vous voulez prendre plus de recul sur votre propre posture, vous pouvez retrouver mon livre « Enseigner selon son profil — Mieux se connaitre pour mieux enseigner » (éditions de l’Étudiant), ainsi que l’épisode 199 sur la répartie, avec Emmanuelle Piquet, les épisodes #164 : Émotions & gestion de classe & 191 – Pourquoi les émotions des profs ne font pas partie de leur formation ?

👉 Envie d’aller plus loin sur votre posture pro ? → mestrucsdecoach.fr/contact

🎧 À écouter si vous êtes en pleine transition (de poste, de mission, de regard sur votre métier) et que vous cherchez à y voir plus clair. À écouter aussi, si vous accompagnez des profs à changer de posture mais que vous ne voyez pas vraiment sur quoi agir.