Ep. 79 : les rituels en classe

Ep. 79 : les rituels en classe

Depuis quelques années, j’entends de plus en plus parler de rituels en classe. Et celles et ceux qui m’écoutent régulièrement le savent, … que j’aime bien remettre du sens sur les mots qu’on entend souvent.

Parce que souvent, on observe un phénomène de délitement avec la propagation de certaines pratiques. On le fait, on aime bien et on ne se demande plus pourquoi. C’est comme ça qu’on en arrive à des doxas, des « trucs qui se font » parce que « tout le monde le fait depuis toujours » alors qu’au départ, il y avait une réelle intention, un vrai besoin.

Donc aujourd’hui c’est sur les rituels que je voudrais remettre du sens, pour qu’on (re)questionne nos rituels : à quoi ça sert ? Pourquoi on a besoin de mettre en place des rituels en classe ? Et comment les mettre en place de façon efficace ? Donc, je vais vous essayer de clarifier ce que sont les rites, rituels et routines, de vous donner les raisons qui les rendent utiles pour les élèves mais aussi les points de vigilance pour les garder pertinents.

Je suis Emilie Le Phat Tan, je suis coache professionnelle certifiée et formatrice d’enseignants. Mes trucs de prof est un podcast destiné à la communauté enseignante que vous pouvez suivre et écouter sur le site mestrucsdeprof.fr et sur les différentes plateformes d’écoute de podcast. Si vous utilisez Apple podcast ou Spotify, vous pouvez soutenir mon travail en attribuant 5 étoiles au podcast. Vous pouvez également me suivre sur les réseaux sociaux.

Pour aller plus loin :

Un article CAIRN sur les rituels d’enseignement et d’apprentissage

Philippe Meirieu parle des rituels sur le café pédagogique

Un autre article sur les rituels éducatifs : https://www.meirieu.com/LIVRES/animation_et-education.pdf

Ep. 71 : Avoir de nouvelles et nouveaux collègues ?

Ep. 71 : Avoir de nouvelles et nouveaux collègues ?

Arriver dans une nouvelle équipe ou accueillir de nouvelles et nouveaux collègues dans l’équipe nécessite de l’intercompréhension, de l’ouverture, de la flexibilité, de l’empathie, ….

Au départ, je pensais intituler cet épisode « arriver dans une nouvelle école » et puis, en le préparant, je me suis dis qu’ils s’agissait autant de s’intégrer que d’être inclus. Ces conseils concernent aussi bien celles et ceux qui arrivent dans une nouvelle école que celles et ceux qui accueillent de nouveaux collègues dans leur équipe.

Pour vous présenter les choses, je me suis à nouveaux (comme dans l’épisode 17) appuyée sur les 4 accords toltèques (parole impeccable, ne rien prendre personnellement, ne pas faire de supposition et faire de son mieux).

Plus que des conseils concrets, c’est à nouveaux un état d’esprit que je vous invite à adopter.

Vous pouvez me suivre et écouter ce podcast sur http://mestrucsdeprof.fr

Vous y trouverez également tous les renseignements sur le coaching.a

Ép. 70 : Trouver l’organisation qui te convient

Ép. 70 : Trouver l’organisation qui te convient

L’objectif de cet épisode est de t’apporter des pistes de réflexion pour trouver l’organisation qui te convient.

Je te propose quelques questions pour guider ta réflexion et questionner tes besoins, ton fonctionnement. Quels aspects de l’organisation veux-tu changer ? Quels résultats veux-tu obtenir ?

Tu peux prendre des notes et mettre pause pendant l’écoute pour prendre le temps de répondre aux questions.

ép. 52 : Identifier nos croyances limitantes d’enseignants

ép. 52 : Identifier nos croyances limitantes d’enseignants

Dans cet épisode 52, je vous parle des croyances limitantes des enseignants.

L’idée, c’est de prendre conscience que tout ce que nous faisons n’est pas forcément choisi ou remis en cause, et que parmi ces choses que nous faisons parfois par automatisme, par habitude, etc, il y en a qui sont dues à des idées qui nous bloquent et nous empêchent de nous développer. Ce sont des croyances limitantes.

Quand on identifie nos croyances, on peut les questionner, les identifier et déterminer si ce sont des croyances qui nous sont bénéfiques, ou si au contraire ces croyances nous bloquent, si elles constituent des freins pour l’atteinte de nos objectifs personnels, professionnels et donc par ricochet sur la réussite de nos élèves. 

Alors, d’abord, qu’est-ce qu’une croyance ?

En fait, c’est notre processus mental quand on croit que quelque chose est vrai. En philosophie ou en didactique, cela s’apparente à ce qu’on appelle la doxa. Ce sont des opinions, des idées reçues sans discussion, sans remise en cause, elles nous apparaissent comme évidentes mais elles ne sont pas forcément objectives. En classe, ça peut se traduire dans certaines pratiques, qu’on fait parce que ça se fait et qu’on pense que tout le monde le fait. Et on constate qu’il y a des choses qu’on s’impose, ou qu’on culpabilise de ne pas réussir à faire… alors qu’il pourrait en être autrement.

Ép. 48 : correction collective ou mise en commun ?

Comment distinguer une correction collective d’une mise en commun ? Comment les mener efficacement ? Qu’est-ce qui se joue ?

Vous pouvez écouter ce podcast sur http://mestrucsdeprof.fr ou sur votre application de podcast préférée.

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Ép. 23: les affichages en classe

Ép. 23: les affichages en classe

Comment créer et faire vivre les affichages de la classe quand on est enseignant ? Quel est leur rôle, leur utilité ? Quand les mettre ? Faut-il les enlever en fin d’année ?

Les affichages en classes peuvent être des aides rassurantes et utiles pour les élèves, mais ils ne s’en servent pas forcément si on ne les fait pas vivre, si on ne leur rappelle pas leur présence. Parfois ils n’osent même pas les regarder.

N’hésitez pas à commenter et partager cet épisode s’il vous a été utile.

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Ép. 17 : les 4 accords toltèques à l’école

Ép. 17 : les 4 accords toltèques à l’école

Dans cet épisode je vous présente les 4 accords toltèques et leurs champs d’application dans notre quotidien d’enseignants (pour nous, et pour nos élèves)

Voici le conte initiatique dont je vous parle dans le podcast :

V

Voici les textes des accords toltèques de Don Miguel Ruiz:

Un petit cahier d’activités ludiques pour se les approprier :

Ép. 15 : le cahier-journal

Ép. 15 : le cahier-journal

Cet épisode de podcast pour les enseignants concerne le cahier-journal. Ce support de préparation de classe qui m’est indispensable même au bout de 14 ans. Et vous ?

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Ép. 12 : protéger sa voix

Ép. 12 : protéger sa voix

Notre outil de travail principal, c’est notre voix. Et bien souvent , on s’en rend compte quand on la perd.

Je vous donne quelques petits trucs pour ménager votre voix et prendre conscience de votre façon de l’utiliser. Je vous donne les petits exercices vocaux qui me permettent de chauffer ma voix chaque matin.

J’ai aussi découvert l’application vocal’iz de la Mgen qui est super complète et propose des vocalises.

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Ép. 7 : apprendre à compter sur ses doigts avec les « petites mains » de Stella Baruk

Ép. 7 : apprendre à compter sur ses doigts avec les « petites mains » de Stella Baruk

Dans ce podcast, je vous parle du matériel proposé par Stella Baruk dans son livre Comptes pour petits et grands, éditions Magnard.

Ce matériel peut être utilisé au cycle 2 comme au cycle 3 et peut s’ajouter à tout le matériel de numération que nous avons déjà dans nos classes.

Vous pourrez télécharger le matériel ici : http://mestrucsdeprof.fr/documents-a-telecharger-librement/