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« Mes trucs de prof » est un podcast destiné aux enseignantes et enseignants. L’ objectif est de partager des outils, des conseils, des points de vue, des réflexions, des idées qui vous permettront de prendre du recul, mettre du sens sur votre métier, votre pratique, votre bien-être professionnel et personnel.

Les contenus sont influencés par mes différentes casquettes : enseignante, formatrice et coache professionnelle. Ils sont aussi le fruit de mes découvertes et lectures personnelles.

Vous pouvez écouter le podcast directement sur le site, mais également sur vos plateformes d’écoutes préférées (Spotify, Apple podcast, Deezer, Podcast Addict, Google Podcast, Castbox, …)

Grâce au coaching professionnel, je vous propose également un accompagnement au changement, à la clarification ou à l’atteinte de vos objectifs. Pour prendre contact pour un coaching, utilise le formulaire de contact.

Les épisodes ⤵️
#75 : Le jogging d’écriture

# 74 : La différenciation pédagogique

#73 : Du coaching pour les profs

#72: réinterroger l’urgence

#71: Avoir de nouvelles ou nouveaux collègues
#70 : Trouver l’organisation qui te convient


#69 : la confiance en soi (2)

#68 : la confiance en soi (1)


#67 : adopter un état d’esprit de développement


#66 : Faire ton bilan de l’année


#65 : l’état d’esprit « classe flexible » avec Maîtresse Aurel’


#64 : développer sa conscience de soi pour un mieux être en classe


#63 : S’auto-coacher avec le modèle de Brooke Castillo

#62 : enseigner l’oral (2)


#61 : Enseigner l’oral (1)

#60 : les valeurs professionnelles

#59 : Pas assez … mais pour qui ?


#58 : Préparer un oral (avec Leila Camou du podcast Théâtre à Emporter)

#57 : L’échec, levier de réussite


#56 : Travailler pendant les vacances

#55 : 5 langages pour témoigner son appréciation aux collègues

#54 : un autre adulte dans ma classe ?!

#53 : Qui suis-je ? 2021

#52 : Identifier nos croyances limitantes d’enseignants

#51 : Burn Out

#50 : Life skills – Gestion du stress


#49 : Bilan 2020 et objectifs 2021

#48 correction collective ou mise en commun ?


#47 Life Skills – Régulation des émotions

#46 – L’attitude VIP en classe

#45 « Ce que je veux pour mes élèves » (clarifier les objectifs)


#44 « Spoiler » ou Expliciter ?

#43 Les systèmes de gestion de comportement


#42 Les CPS ou Life skills à l’école

#41 Les règles, la loi, les codes

#40 14 Tips de gestion de classe


# 39 FAQ d’enseignants stagiaires (août 2020)

#38 Partager sa classe

#37 Regard de parents sur la continuité pédagogique

#36 Regard de parents sur la continuité pédagogique

#35 Regard de parents sur la continuité pédagogique


#34 Regard de parents sur la continuité pédagogique

#33 Regard de parents sur la continuité pédagogique (1)

#32 Le syndrome de l’imposteur chez l’enseignant

#31 La continuité pédagogique dans le secondaire (témoignage)

#30 La classe virtuelle (quoi, quand, comment ?)

#29 10 bonnes raisons de faire des podcasts pour vos élèves

#28 La continuité pédagogique

#27 SOS fermeture d’école (confinement)

#26 Les enfants à « haut potentiel » (avec Cécile Viénot)

#25 Les « dys » (avec Déborah d’astucoach)

#24 blabla sur le livret scolaire

#23 Les affichages en classe

#22 les projets en classe

#21 Les devoirs

#20 8 erreurs quand on débute

#19 Les dictées et la phrase du jour

#18 Blabla sur l’oral

#17 Les 4 accords toltèques à l’école

#16 Prenons soin de nous

#15 le cahier-journal

#14 Enseignement et neurosciences

#13 La réunion parents-professeur de rentrée

#12 protéger sa voix

#11 Méditation et affirmations positives pour les enseignants

#10 La gestion des conflits

#9 Les ateliers de Constance

#8 Conseils pour la (1ère) rentrée

#7 Apprendre à compter sur ses doigts avec les « petites mains » de Stella Baruk

#6 Vers la classe flexible (2)

#5 Vers la classe flexible (1)

#4 Le principe d’éducabilité

#3 la méditation en classe

#2 Préparer la rentrée

#1 Qui suis-je ?